“我站在高山之巔

　　望黃河滾滾，奔向東(dong) 南……“

　　近日，甘肅天水

　　一名視障女孩手摸盲文

　　深情朗讀《黃河頌》

　　嗓音清亮，感情充沛直抵人心

　　打動了許多網友：

　　“聽到了祖國山河的波瀾壯闊！”

　　視障女孩手摸盲文朗誦

　　流暢深情贏得全場掌聲

　　視頻中的女孩

　　名叫張慧玉，今年16歲

　　是天水市特殊教育學校的

　　一名七年級學生

　　22日，學校舉(ju) 辦教師優(you) 質課大賽

　　正好有外校老師前來交流參觀

　　張慧玉的指尖快速劃過

　　書(shu) 上一個(ge) 個(ge) 凸起的盲文點位

　　深情朗誦《黃河頌》

　　語氣堅定且有自信

　　流暢程度令人驚歎

　　飽滿的情緒更是感染了在場師生

　　朗讀完畢

　　教室內(nei) 響起陣陣掌聲

　　《黃河頌》是教材中的一篇課文

　　雖然讀過，但並不算特別熟練

　　當時有點緊張，翻頁的時候手也會(hui) 抖

　　“我在讀《黃河頌》的時候

　　心裏想的是氣勢宏偉(wei) 的母親(qin) 河

　　我就想著要情緒飽滿地朗誦出來”

　　張慧玉朗誦《黃河頌》文字版（部分內(nei) 容）

　　（上下滑動查看）↓

　　它表現出我們(men) 民族的精神：

　　偉(wei) 大而又堅強！

　　這裏，我們(men) 向著黃河，

　　唱出我們(men) 的讚歌。

　　我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，奔向東(dong) 南。

　　啊！黃河！你偉(wei) 大堅強，

　　像一個(ge) 巨人出現在亞(ya) 洲平原之上，

　　用你那英雄的體(ti) 魄，

　　築成我們(men) 民族的屏障。

　　啊！黃河！

　　你一瀉萬(wan) 丈，浩浩蕩蕩，

　　向南北兩(liang) 岸伸出千萬(wan) 條鐵的臂膀。

　　我們(men) 民族的偉(wei) 大精神，

　　將要在你的哺育下發揚滋長！

　　我們(men) 祖國的英雄兒(er) 女，

　　將要學習(xi) 你的榜樣，

　　像你一樣的偉(wei) 大堅強！

　　像你一樣的偉(wei) 大堅強！

　　學會(hui) 讀寫(xie) 盲文後她酷愛閱讀

　　陽光自信的背後是刻苦練習(xi)

　　張慧玉患有先天性白內(nei) 障

　　7歲接受手術治療後

　　也僅(jin) 能勉強保持光感

　　“我可以知道這有一本書(shu)

　　但無法看清上麵的文字”

　　小學二年級時

　　張慧玉轉入特殊教育學校

　　在這裏，她學會(hui) 了讀寫(xie) 盲文

　　“在盲文還不太熟練的時候

　　一句話要反複摸很多次才能懂

　　有次讀得太入迷，手都流血了”

　　堅持也換來了回報

　　如今張慧玉熟練掌握了盲文

　　能夠閱讀和學習(xi) 很多的書(shu) 籍

　　“除了看不到，我什麽(me) 都能做”

　　張慧玉用盲文筆在盲文板上紮出盲文點位，即“寫(xie) 盲文”。

　　平時酷愛閱讀的張慧玉

　　對朗誦也非常著迷

　　讀書(shu) 時遇到喜歡的段落

　　她會(hui) 大聲地朗讀出來

　　“我會(hui) 上網學習(xi) 名家怎麽(me) 朗誦

　　揣摩他們(men) 的心情，模仿他們(men) 的發音

　　也會(hui) 向老師請教朗誦的方法

　　再反複練習(xi) ”

　　張慧玉還分享了學到的一個(ge) 朗誦技巧

　　想要打動別人，先要打動自己

　　“就像《黃河頌》

　　它那磅礴的氣勢

　　以及表現出的中華兒(er) 女一往無前的勇氣

　　就非常打動我”

　　未來想當一名特教老師

　　“把堅強和自信帶給每一個(ge) 人”

　　談及未來的理想

　　張慧玉告訴總台記者

　　她最想成為(wei) 一名特教老師

　　“我是一個(ge) 盲人

　　我深知盲孩子心裏缺什麽(me)

　　學習(xi) 困難在哪裏，哪裏應該加強

　　像我的老師愛護我一樣

　　去愛護他們(men) 、鼓勵他們(men) ”

　　張慧玉說，會(hui) 將閱讀和朗誦堅持下去

　　“我希望通過這樣的形式告訴大家

　　生活中可能會(hui) 遇到一些磨難

　　但隻要堅強，一切都有可能

　　把這份力量和自信帶給每一個(ge) 人”