曾平標、廖子馨的長篇兒(er) 童紀實文學《中國的孩子》從(cong) 孩子視角切入，全麵立體(ti) 地展現出澳門對祖國母親(qin) 的深厚情感和赤子情懷。作者以紀實手法，追溯聞一多當年創作《七子之歌》的曆史背景及經過，回顧澳門這個(ge) 遊子在1999年回到祖國母親(qin) 懷抱的曆程。作者也寫(xie) 澳門回歸之後，澳門孩子迅速融入祖國大家庭，了解熟悉祖國曆史和文化的故事，角度新穎。

　　《中國的孩子》擅長運用典型事例來闡釋和表現作品主題。全書(shu) 采用的是一種串糖葫蘆式的結構，將10個(ge) 典型事例串聯起來，形成一個(ge) 文學故事矩陣，全方位展現澳門與(yu) 內(nei) 地情同手足、親(qin) 如一家、血濃於(yu) 水的同胞情誼。書(shu) 中講述了內(nei) 地為(wei) 澳門供水，在春節“水荒”時硬是“搶”出了2000多萬(wan) 立方米的“救命水”供給澳門；內(nei) 地傾(qing) 情建設智慧生態農(nong) 場，確保澳門百姓的“菜籃子”和飲食安全無憂等動人故事。作者也濃墨重彩地描寫(xie) 了澳門民眾(zhong) 對於(yu) 國家的認同。譬如，濠江中學在澳門回歸時升國旗，老校長杜嵐奶奶特別激動，把拐杖一丟(diu) 直奔升旗台而去；國旗手接受培訓時，國旗不慎滑落，國旗手立刻撲過去，將國旗牢牢舉(ju) 起，避免觸地；澳門的學校與(yu) 貴州的學校結為(wei) “姐妹學校”，進行對口幫扶，提升辦學條件；澳門孩子主動學習(xi) 粵劇，傳(chuan) 承傳(chuan) 統文化，共唱《七子之歌》等。作者善於(yu) 用兒(er) 童視角、兒(er) 童語言講故事，回憶曆史，給讀者以親(qin) 切感和親(qin) 和力，有力體(ti) 現了愛國主義(yi) 教育是一種潤物細無聲的、潛移默化的熏陶與(yu) 培育。

　　《中國的孩子》真實呈現澳門孩子的家國情懷，生動表現了澳門與(yu) 祖國永遠不可分割的主題，彰顯國家認同、高揚愛國主義(yi) ，是一部弘揚主旋律、傳(chuan) 遞正能量的優(you) 秀作品。

　　（作者李朝全係中國作協創研部副主任、研究員）