中國青年報客戶端北京5月11日電（中青報·中青網記者 張渺）記者今天從(cong) 教育部獲悉，為(wei) 全麵加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yang) ，教育部等十七部門近日聯合印發《全麵加強和改進新時代學生心理健康工作專(zhuan) 項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。

　　《行動計劃》部署開展八項重點工作。包括五育並舉(ju) 促進心理健康、加強心理健康教育，開設相關(guan) 心理健康課程、規範心理健康監測、完善心理預警幹預、建強心理人才隊伍、支持心理健康科研、優(you) 化社會(hui) 心理服務、營造健康成長環境，等等。

　　《行動計劃》提到，中小學校要結合相關(guan) 課程開展心理健康教育，中等職業(ye) 學校按規定開足思想政治課“心理健康與(yu) 職業(ye) 生涯”模塊學時，高等職業(ye) 學校按規定將心理健康教育等課程列為(wei) 公共基礎必修或限定選修課。普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個(ge) 學分（32—36學時），有條件的高校可開設更多樣、更有針對性的心理健康選修課。

　　此外，《行動計劃》還要求，每學年麵向小學高年級、初中、高中、中等職業(ye) 學校等學生，至少開展一次心理健康測評。中小學校要加強心理輔導室建設，開展預警和幹預工作。鼓勵高中、高校班級探索設置心理委員。高校要強化心理谘詢服務平台建設，完善“學校—院係—班級—宿舍/個(ge) 人”四級預警網絡。高校按師生比例不低於(yu) 1：4000配備專(zhuan) 職心理健康教育教師，且每校至少配備2名。中小學每校至少配備1名專(zhuan) （兼）職心理健康教育教師。輔導員、班主任需定期走訪學生宿舍，院係定期研判學生心理狀況。重點關(guan) 注麵臨(lin) 學業(ye) 就業(ye) 壓力、經濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺淩等風險因素以及校外實習(xi) 、社會(hui) 實踐等學習(xi) 生活環境變化的學生。