5月29日，教育部等十八部門聯合印發《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》，部署在教育“雙減”中做好科學教育加法。《意見》當中都有哪些具體(ti) 的辦法？通過加強科學教育，我們(men) 又能看到中小學教育領域發生怎樣的轉變？《新聞1+1》邀請上海科技館館長倪閩景，共同關(guan) 注：科學教育，應是什麽(me) 樣的教育？

　　△《新聞1+1》完整版視頻

　　什麽(me) 是中小學的“科學教育”？會(hui) 帶來什麽(me) 改變？

　　上海科技館館長 倪閩景：科學教育主要是青少年的科學教育，包含了科學知識、科學方法和科學精神。孩子通過科學教育可以更理性，更加接受整個(ge) 世界的發展，而且能夠願意投身到科技創新發展中。特別是青少年的科學教育普及工作做好了，讓每個(ge) 孩子都有這樣的機會(hui) ，將來科創方麵拔尖創新人才，也會(hui) 不斷湧現出來，這對國家科技自立自強太重要了。

　　科學教育，校內(nei) 如何做“加”法？

　　如何加強中小學科學教育？《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》首先對校內(nei) 師資和課程，提出一係列硬指標。比如：各校要由校領導或聘任專(zhuan) 家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員，要加強實驗室建設，要逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。點擊視頻，一起觀看↓

　　科學教育，校外如何做“加”法？

　　加強科學教育，如何用好社會(hui) 大課堂？《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》給出答案。比如：全麵動員相關(guan) 單位、引導企業(ye) 援建基地、鼓勵高校和科研院所主動對接中小學、推動全媒體(ti) 傳(chuan) 播等方式。在加強校外科學教育力量方麵，《意見》中明確提到，要規範科技類校外培訓，形成學校教育的有益補充。那麽(me) ，麵對更多的社會(hui) 資源，該如何為(wei) 科學教育助力？

　　科學教育，除了學校和社會(hui) ，家庭能做些什麽(me) ？

　　上海科技館館長 倪閩景：經常有家長說不懂科學，實際上家長至少可以做三件事情：①給孩子買(mai) 科學的讀本繪本；②買(mai) 一點科學方麵的玩具；③能不能在家裏給孩子留出一個(ge) 科技角，讓孩子在家裏也可以做一些實驗。我覺得我們(men) 的媒體(ti) 也可以做這樣的節目，帶著家長和孩子一起，用身邊的材料做實驗。

　　科學教育，如何不讓偏遠地區的孩子被落下？

　　上海科技館館長 倪閩景：確實是在偏遠地區的學校，孩子們(men) 得到科學教育的資源會(hui) 少，但是我們(men) 還是很有信心的。現在所有的中小學全部已經實現寬帶覆蓋，很多科學的課程可以通過網絡方式傳(chuan) 遞到中小學。同時我們(men) 也在推進流動科技館到鄉(xiang) 村的少年宮，全國已經有上萬(wan) 個(ge) 鄉(xiang) 村少年宮。經過大家的共同努力，可以給偏遠地區的學校們(men) 更多支持。另一方麵，鄉(xiang) 村有鄉(xiang) 村的科學教育優(you) 勢，比如說生態、農(nong) 業(ye) 方麵，這些都是學校進行科學教育非常好的寶貴資源。