錢塘潮湧，時逢盛會(hui) 。近日，杭州亞(ya) 運會(hui) 圓滿閉幕。回想每一名運動員奮力拚搏、執著追夢的樣子，都帶給我們(men) 太多的感動和激勵，而中國元素的每一次“驚豔”亮相，都是“勇立潮頭”的精彩瞬間。

　　對於(yu) 這屆在家門口舉(ju) 辦的亞(ya) 運會(hui) ，還有更多富有意義(yi) 的解讀——近段時間以來，全國多所中小學把亞(ya) 運理念、亞(ya) 運文化、亞(ya) 運精神有效地融入到大思政課中，通過一次次觀賽、一篇篇心得去引導學生們(men) 的“思”與(yu) “行”，鼓勵青少年們(men) 爭(zheng) 做自己賽道上的冠軍(jun) 。

　　“‘大思政課’我們(men) 要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、幹巴巴的。”“大思政課”是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，如何上好它，始終是習(xi) 近平總書(shu) 記心中的一件大事。

　　揆諸現實，新時代的青少年正經曆著百年未有之大變局，其心態和思想也隨著時代潮流起伏。要解決(jue) 好“培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”這個(ge) 根本問題，需要因事而化、因時而進、因勢而新。而一堂堂豐(feng) 富有趣的“大思政課”宛如及時雨，相當“解渴”。

　　豐(feng) 富有趣的“大思政課”，是“善用之”的具體(ti) 實踐，也是課堂與(yu) 時代進行有機融合的有益探索。青少年的觸角早已不限定於(yu) 校園之內(nei) ，除了課堂知識，大到祖國的日新月異，文化的源遠流長，小到體(ti) 育的精彩紛呈，乃至於(yu) 數碼產(chan) 品的更新迭代，都能成為(wei) 他們(men) 的“談資”。

　　因為(wei) 感興(xing) 趣，所以“談得來”，這也是“大思政課”的“小落腳點”。時代鮮活多元的場景，恰恰是青少年們(men) 的興(xing) 趣所在。在國家盛事、社會(hui) 大事、民生要事和喜聞趣事等鮮活素材裏，有著豐(feng) 富的思政課大學問。正如我們(men) 欣喜地看到杭州亞(ya) 運會(hui) 也能化身為(wei) 一堂堂豐(feng) 富有趣的“大思政課”，向青少年講述“綠色”“智能”“拚搏”……

　　今年暑假期間，航天員楊利偉(wei) 、葉光富在中國科技館現場為(wei) 青少年講授了一堂“科技館裏的思政課”，他們(men) 帶領青年學生再現“天宮課堂”，分享航天勵誌故事，激發青少年弘揚科學家精神。建設航天強國是我們(men) 砥礪奮進的時代目標，這項很多人為(wei) 之奮鬥終生的事業(ye) ，大都是由最初的關(guan) 心關(guan) 切開始。而一堂好的思政課，當有這樣的“種子播撒”。

　　為(wei) 廣大青少年上好“大思政課”，筆者認為(wei) ，最好的講堂是時代。“新時代新征程，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉(wei) 大複興(xing) 進入關(guan) 鍵時期，戰略機遇和風險挑戰並存，宣傳(chuan) 思想文化工作麵臨(lin) 新形勢新任務，必須要有新氣象新作為(wei) 。”習(xi) 近平總書(shu) 記的這一重要指示，已然為(wei) “大思政課”怎麽(me) 上提供了遵循。

　　有新氣象、新作為(wei) ，意味著有新理念、新場景。一個(ge) “新”字的邏輯，映射出無限的想象空間——“大思政課”的講台有多大，青少年的思想根基就能築得有多深。在教育部等十部門關(guan) 於(yu) 印發《全麵推進“大思政課”建設的工作方案》的通知中，也提到“堅持開門辦思政課”。要引導廣大青少年扣好人生中的“第一粒扣子”，“大思政課”需要與(yu) 時代同行、與(yu) 現實同頻、與(yu) 實踐共進，方能與(yu) 他們(men) 思想共振。

　　“不馳於(yu) 空想、不騖於(yu) 虛聲。”時代可以很龐大，也可以很具體(ti) ——走進鄉(xiang) 村開展調查活動，在國慶節舉(ju) 行莊嚴(yan) 隆重的升旗儀(yi) 式，運用VR等新穎手段增加場景感，校長在畢業(ye) 典禮上現身說法……當“有意義(yi) ”變成“有意思”，讓人耳目一新的思政課，也必定成為(wei) 一種流行。（謝偉(wei) 鋒）