【光明時評】

　　作者：段立國（山東(dong) 大學馬克思主義(yi) 學院副教授）

　　近日，“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳(chuan) 工程”（以下簡稱“工程”）座談會(hui) 在京舉(ju) 行。今年是工程走過的第10個(ge) 年頭。自2013年中國科協牽頭實施工程以來，現已動員19所高校以鄧稼先、錢學森等科學家為(wei) 原型，自主創排20部舞台劇。截至目前，這些科學大師劇累計演出430餘(yu) 場，吸引50餘(yu) 萬(wan) 名大中小學生和社會(hui) 公眾(zhong) 走進劇場，“雲(yun) 端劇院”吸引超千萬(wan) 人在線觀看。科學大師劇以廣大青年大學生喜聞樂(le) 見的藝術形式實現了科學、藝術與(yu) 教育的有機融合，卓有成效地推動了高校“大思政課”課堂的延伸、格局的拓展和平台的提升，成為(wei) 高校“大思政課”的生動教材。

　　以大課堂涵育家國情懷。科學大師劇通過對科學大師人生經曆的呈現、動人事跡的演繹以及時代場景的再現，將價(jia) 值觀的引領寓於(yu) 其中，推動了思政小課堂向社會(hui) 大課堂延伸；以身臨(lin) 其境的代入感使廣大青年大學生體(ti) 悟科學大師的愛國情、強國誌和報國行，提升境界、涵養(yang) 品格、激勵擔當，厚植家國情懷。立足新形勢，高校“大思政課”建設，尤為(wei) 需要重視以大課堂拓展小課堂，以培育青年大學生的大情懷。

　　以大格局凝聚育人合力。全麵推進新時代高校“大思政課”建設，應構建工作大格局，以充分調動全社會(hui) 力量和資源，凝聚育人合力。工程廣泛動員科技、曆史、文化等領域的專(zhuan) 業(ye) 力量，引領全國19所高校創排科學大師劇，形成了政府、學校、社會(hui) 密切聯係、協調聯動的一體(ti) 化工作格局，顯著優(you) 化了德育資源的整合，鞏固和擴展了“大思政課”建設陣地。

　　以大平台創新美育課堂。科學大師劇作為(wei) 高規格、大規模的高校舞台劇品牌活動，以科學大師的人物故事為(wei) 德育載體(ti) ，以科學家精神為(wei) 價(jia) 值內(nei) 核，以劇目展演為(wei) 表達形式，紮根校園，感染青春，不僅(jin) 為(wei) 高校師生提供了弘揚科學家精神、展現蓬勃朝氣的藝術舞台，同時也打造了高校思政美育的創新課堂——聚光燈下參演師生與(yu) 人物角色的交融，使科學家精神走進了參演者與(yu) 觀看者精神世界的深處。

　　改革創新是時代精神，青年大學生是極具創新活力的群體(ti) ，高校“大思政課”也須在改革創新中贏得青年。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“大思政課”我們(men) 要善用之，一定要跟現實結合起來。推動“大思政課”高質量發展，應立足新時代高校教育形勢的新變化，源源不斷地創造出科學大師劇式的生動藍本，切實增強“大思政課”鑄魂育人實效。

　　《光明日報》（2023年12月21日 10版）