央視網消息：據教育部網站消息，教育部辦公廳印發關(guan) 於(yu) 《服務健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 人才培養(yang) 引導性專(zhuan) 業(ye) 指南》的通知，詳情如下：

　　服務健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 人才培養(yang)

　　引導性專(zhuan) 業(ye) 指南

　　為(wei) 深入貫徹黨(dang) 的二十大精神和習(xi) 近平總書(shu) 記在科學家座談會(hui) 、考察清華大學時的重要講話精神，落實《國務院辦公廳關(guan) 於(yu) 加快醫學教育創新發展的指導意見》要求，加快新醫科建設，引導高等學校（以下簡稱高校）加快培養(yang) 交叉複合型人才，製定《服務健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 人才培養(yang) 引導性專(zhuan) 業(ye) 指南》（以下簡稱《專(zhuan) 業(ye) 指南》）。

　　一、指導思想

　　以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，深入貫徹黨(dang) 的二十大精神，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和人才成長規律，聚焦服務健康中國和教育強國戰略，麵向世界科技前沿、麵向經濟主戰場、麵向國家重大需求、麵向人民生命健康，引導高校加快布局建設一批具有適應性、引領性的新醫科專(zhuan) 業(ye) ，加快培養(yang) 急需緊缺複合型人才，更好地服務健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 發展，為(wei) 維護群眾(zhong) 健康提供有力支撐。

　　二、設置原則

　　（一）服務重大需求。圍繞新時代衛生與(yu) 健康工作方針，緊扣健康中國建設、應對人口老齡化等國家戰略需求，促進專(zhuan) 業(ye) 設置與(yu) 人才鏈、產(chan) 業(ye) 鏈、創新鏈深度融合、有機銜接。

　　（二）注重前瞻引導。把握健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 發展新態勢，順應信息技術、數字技術的快速發展，推動醫學與(yu) 其他學科深度交叉融合，前瞻性引導有條件的高校設置急需緊缺醫學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 。

　　（三）實施動態調整。建立引導性專(zhuan) 業(ye) 目錄動態調整機製，及時響應健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 發展對人才的新需求，審慎論證，適時調整優(you) 化《專(zhuan) 業(ye) 指南》。

　　三、引導性專(zhuan) 業(ye)

　　對接國家重大需求，服務健康事業(ye) 和健康產(chan) 業(ye) 發展新態勢，設置5個(ge) 新醫科人才培養(yang) 引導性專(zhuan) 業(ye) 。

　　（一）醫療器械與(yu) 裝備工程

　　培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 掌握醫療器械與(yu) 裝備工程相關(guan) 的醫學、工程學等學科的基本知識，熟悉電子技術、計算機技術和信息科學、醫學儀(yi) 器、醫療裝備的基本原理，具有醫療器械與(yu) 裝備領域新技術研究、新產(chan) 品開發的基本能力，能從(cong) 事醫療器械與(yu) 裝備的製造、運行、維護、管理、質量監督、檢測、生產(chan) 過程控製等相關(guan) 工作的複合型工程技術人才。

　　主幹學科：基礎醫學、臨(lin) 床醫學、醫學物理學、生物學、工程學。

　　核心課程：基礎醫學概論、臨(lin) 床醫學概論、醫學物理學、現代生物醫學工程技術、醫療器械概論、醫學儀(yi) 器原理、醫學影像儀(yi) 器、藥物製劑與(yu) 工程、醫學檢驗儀(yi) 器、機械設計、信號與(yu) 線性係統、數字信號處理、臨(lin) 床檢驗儀(yi) 器原理及技術、化學與(yu) 生物傳(chuan) 感器、醫療器械注冊(ce) 管理法規、人工智能導論。

　　主要實踐教學環節：醫療裝備工程訓練、醫療器械設計、醫院臨(lin) 床見習(xi) 等實驗實踐課程，相關(guan) 醫療器械和裝備公司的生產(chan) 實習(xi) ，以及社會(hui) 實踐、科研訓練、畢業(ye) 論文（畢業(ye) 設計）等。

　　學位授予門類：工學。

　　修業(ye) 年限：四年。

　　（二）老年醫學與(yu) 健康

　　培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具備現代養(yang) 老服務以及管理理念，熟練掌握老年疾病康養(yang) 、健康管理知識能力，能夠在醫療衛生管理部門、社區衛生服務機構、健康管理中心、醫養(yang) 結合照護中心等老年醫學相關(guan) 機構從(cong) 事科學研究、技術開發、設計與(yu) 管理等工作的專(zhuan) 業(ye) 型人才。

　　主幹學科：臨(lin) 床醫學、藥學、心理學、材料學。

　　核心課程：物理化學、材料物理性能、材料力學性能、生物化學、診斷學、內(nei) 科學、外科學、老年醫學、藥事管理與(yu) 法規、臨(lin) 床藥物治療學、臨(lin) 床營養(yang) 學、老年心理學、康複醫學、醫學倫(lun) 理學、健康教育學、人工智能導論、穿戴式醫療裝備。

　　主要實踐教學環節：醫院內(nei) 科、外科、老年醫學科、康複科、臨(lin) 床營養(yang) 科的臨(lin) 床見習(xi) 實習(xi) ，社區衛生服務機構（健康管理中心、醫養(yang) 結合照護中心）見習(xi) 實習(xi) ，以及藥學、材料學、物理化學、生物化學等課程實驗、創新創業(ye) 訓練、畢業(ye) 論文（畢業(ye) 設計）等。

　　學位授予門類：管理學。

　　修業(ye) 年限：四年。

　　（三）健康與(yu) 醫療保障

　　培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 掌握健康服務、醫療保險、社會(hui) 保障基本知識，熟悉健康治理的基本理論、健康保障相關(guan) 法律法規，具有應用醫療保險管理技術和健康保障決(jue) 策支持能力，能夠在醫療保險部門、社會(hui) 保障機構或醫療衛生單位，從(cong) 事醫療保險管理、健康保險核保與(yu) 理賠、健康保障政策開發與(yu) 評估相關(guan) 工作的專(zhuan) 業(ye) 型人才。

　　主幹學科：臨(lin) 床醫學、管理學、社會(hui) 保障學。

　　核心課程：基礎醫學概論、臨(lin) 床醫學概論、社會(hui) 醫學、醫學倫(lun) 理學、管理學基礎、公共行政學、社會(hui) 保障概論、衛生事業(ye) 管理學、衛生經濟學、醫療保險學、衛生統計學、計量經濟學、人工智能導論、社會(hui) 科學研究方法。

　　主要實踐教學環節：衛生決(jue) 策仿真實驗、保障政策角色扮演磋商會(hui) 、健康保險產(chan) 品設計實訓等互動類課程學習(xi) ，醫療機構、省市醫保局專(zhuan) 業(ye) 見習(xi) ，以及畢業(ye) 實習(xi) 、社會(hui) 實踐、科研訓練、畢業(ye) 論文（畢業(ye) 設計）等。

　　學位授予門類：管理學。

　　修業(ye) 年限：四年。

　　（四）藥物經濟與(yu) 管理

　　培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 掌握藥物經濟學、藥品管理、藥品政策相關(guan) 的基本知識，熟悉藥物臨(lin) 床研究和真實世界研究等科學範式與(yu) 藥品全生命周期管理流程，能綜合運用循證醫學、藥物經濟學、數據科學等方法，精準預測藥物、醫療器械、藥學服務等健康幹預措施對患者、醫療係統和全社會(hui) 的成本效益與(yu) 投入產(chan) 出比，滿足醫藥衛生管理部門、地方政府、製藥企業(ye) 、醫療機構等多方需求的複合型藥物經濟管理人才。

　　主幹學科：藥學、基礎醫學、經濟管理學。

　　核心課程：藥學概論、基礎醫學概論、管理學基礎、經濟學原理、健康經濟學、醫學統計學、計量經濟學、醫療保險、健康測量、藥事管理與(yu) 法規、衛生事業(ye) 管理、醫藥產(chan) 業(ye) 與(yu) 市場分析、衛生技術評估與(yu) 藥物經濟學、衛生政策、藥物流行病學、人工智能導論。

　　主要實踐教學環節：健康大數據統計軟件操作實驗、真實世界研究設計等實驗實訓，醫藥管理相關(guan) 部門與(yu) 組織、醫療衛生機構、醫藥企業(ye) 實習(xi) ，社會(hui) 實踐、科研訓練、畢業(ye) 論文(畢業(ye) 設計)。

　　學位授予門類：管理學。

　　修業(ye) 年限：四年。

　　（五）生物醫藥數據科學

　　培養(yang) 目標：本專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 具有較好的生物醫藥知識，掌握麵向數據科學的數學、統計學、計算機科學基礎理論和方法，具備較強的數據挖掘與(yu) 統計分析、應用大數據方法解決(jue) 實際問題的能力，能夠勝任大數據分析挖掘、大數據係統開發等技術領域以及大數據生物信息、大數據藥學、大數據醫療與(yu) 公共衛生管理等各類應用領域工作的專(zhuan) 業(ye) 型人才。

　　主幹學科：數據科學與(yu) 大數據技術、生物科學、醫學、藥學。

　　核心課程：藥學概論、基礎醫學概論、高等數學、線性代數、概率論與(yu) 數理統計、數據結構與(yu) 算法、生物學概論、臨(lin) 床醫學概論、疾病學基礎與(yu) 藥物幹預、臨(lin) 床疾病研究概述、衛生統計學、醫學數據學導論、健康大數據政策與(yu) 法規、人工智能技術、大數據臨(lin) 床試驗技術。

　　主要實踐教學環節：獨立設置的實驗課程教學、麵向生物醫藥大數據分析和人工智能建模的計算機編程實踐、醫藥數據挖掘與(yu) 分析操作實驗、研究見習(xi) 、醫藥企業(ye) （或研究機構、醫院、社區藥房）見習(xi) 、科研訓練、畢業(ye) 論文（畢業(ye) 設計）等。

　　學位授予門類：理學。

　　修業(ye) 年限：四年。