“上級對我提的要求，就是讓寒門子弟接受更好的教育，讓普通孩子上好學。”

　　一所城鄉(xiang) 接合部的新學校，為(wei) 招生曾掛過三塊牌子；

　　學生底子差，師資留不住，初一新生主科均分比城區學校低近60分，來交流的老師待滿一年就走……這是江蘇省泰州市薑堰區城西實驗學校2015年初創時的麵貌。

　　6年前，已是名校副校長的肖維鬆來到這裏。他踐行“人人能出彩”的教育理念，推行“適合的教育”，讓孩子們(men) “與(yu) 我同行”。僅(jin) 用兩(liang) 年時間，該校就將同一批孩子的成績提高到全區公辦初中第一，並逐步受到城區生源的青睞。

　　曾經掛三塊牌子都招不來學生

　　江蘇省泰州市薑堰區城西實驗學校是一所九年一貫製學校，地處城鄉(xiang) 接合部。2016年，被評為(wei) 江蘇省特級教師不久，肖維鬆來到這裏擔任校長。

　　肖維鬆回憶說，當時學校生源體(ti) 現為(wei) “四多”——外來務工人員子女多、留守青少年多、問題家庭子女多、基礎薄弱學生多。“不少孩子紀律散漫，對未來不抱有多少期待，性格內(nei) 向甚至冷漠。”

　　為(wei) 了吸引生源，學校曾掛靠薑堰本地知名的公辦實驗小學和民辦勵才初中，打出了“家門口的實小”“不花錢的勵才”等招生廣告，“校門掛著三塊牌子”一度成為(wei) 學校一景。

　　薑堰以教育發達聞名。肖維鬆接手學校時，該校初一新生語數外三門主科的均分比城區學校低近60分。而且，學校缺乏自己的師資力量，一大半教師是外校交流來的，整個(ge) 初中部甚至一名本校教師也沒有。2018年，學校中層幹部交流期滿，副校長、會(hui) 計都走了。

　　“上級對我提的要求，就是讓寒門子弟接受更好的教育，讓普通孩子上好學。”肖維鬆說，當時，周邊居民不看好這所新學校，寧願多走40分鍾路把孩子送到城裏。“我上班向西走，學生們(men) 往東(dong) 去，每天擦肩而過，心裏很不好受。”

　　“人人能出彩”激勵學生陽光成長

　　“這裏的孩子很大程度上依賴學校，家長提供不了多少支持。”肖維鬆說，經過調研，他意識到，自己過去在名校從(cong) 教，師資、生源不可同日而語，不能照搬過去的經驗與(yu) 模式。

　　在調研中，肖維鬆發現，孩子們(men) 雖然基礎一般，但性格活潑，熱愛參加集體(ti) 活動。由此，他想到了“人人能出彩”這個(ge) 理念，決(jue) 定做適合、個(ge) 性、有效的教育。

　　2017年，在學校大操場東(dong) 側(ce) ，肖維鬆搭了一個(ge) 舞台，除了每周的固定表演，所有孩子隨時可以上台展示才藝。他鼓勵學生凸顯個(ge) 性，開設科學、武術、揚劇等校本課程，目標是“讓每個(ge) 學生在校期間學會(hui) 一樣技能，培養(yang) 一門興(xing) 趣，留下一段美好回憶”。

　　2018年，他帶領一批黨(dang) 員教師成立“陽光·出彩”助力社。“老師們(men) 出智、出力、出錢，給困難孩子送溫暖、送知識，送力量，助力孩子們(men) 成長、成才、成人。”肖維鬆介紹，從(cong) 黨(dang) 員教師到普通教師，全校近三分之一的教師加入助力社，掛鉤幫扶近200名學生。

　　“老師每天過堂，困惑不離校，問題不過夜。” 肖維鬆說，課堂教學不能隻是教師上麵講，學生下麵記，而是要引導學生自主發現、探究、解決(jue) 問題，讓課堂“活起來”。

　　根據不同學生的需要，學校設計了差異化輔導和評價(jia) 方案：優(you) 秀生要過能力關(guan) ，教師換一種問法，學生能舉(ju) 一反三；薄弱生要過知識關(guan) ，掌握當天學習(xi) 的基本知識；後進生要過思想關(guan) ，教師與(yu) 學生談話，端正其思想，養(yang) 成好習(xi) 慣。

　　“習(xi) 慣比分數重要，能力比知識重要，品德則最為(wei) 重要。”肖維鬆說，“不放棄每一名學生，從(cong) 最後一名抓起，能學一點就學一點，能學好幾門就學好幾門。成績可以暫時後進，但品德和意誌必須過硬。這樣每名學生都能擁有陽光的心態、樂(le) 觀的精神和自信的品格。”

　　打造優(you) 秀教師隊伍，“每件事都要出彩”

　　這些年，“出彩文化”也浸潤著學校的師資建設。平時開會(hui) ，肖維鬆要求時間控製在半小時左右，“會(hui) 上發言要出彩，不出彩就不要講”。他要求老師們(men) “每件事都要出彩”，每學期評出先進教師，舉(ju) 辦隆重的頒獎儀(yi) 式，邀請家長到場見證。

　　“麵對自己的職業(ye) 生涯，老師們(men) 要以‘出彩’為(wei) 目標，追求家長自發送來的鮮花和掌聲，而非紅包。”肖維鬆認為(wei) ，學生的需要就是老師的工作，不應由領導指派。

　　幾年下來，肖維鬆帶出了一支做事認真、肯吃苦、敢擔當、有韌勁的教師隊伍。學校也逐漸獲得社會(hui) 認可，如今到了招生季，也有家長開始半夜排隊了。

　　如今，城西實驗學校的全校教師隊伍已經“進大於(yu) 出”，從(cong) 2016年50多人增長到360多人，平均年齡僅(jin) 33歲；在校生從(cong) 2016年600多人增長到5600多人，小學畢業(ye) 生直升本校初中部的比例，從(cong) 三分之一提高到一半以上。

　　2021年夏季，城西實驗學校首屆小學畢業(ye) 生隻有290多人，同年秋季入學時，一年級新生人數已達到660人。過去學校的施教區劃得很大，現在生源爆滿，施教區越劃越小；曾經掛靠名校“寄人籬下”，如今反向帶領其他學校組建教育集團······

　　2022年，肖維鬆年滿60歲。他說，這幾年最欣慰的事，就是上下班路上，看到越來越多的孩子從(cong) “逆行”到“同行”。

　　原標題《肖維鬆：讓孩子“與(yu) 我同行”》

　　　　文字記者：陳席元