體(ti) 育帶給這些中學生的收獲不止獎牌

　　諾曼底登陸是“二戰”的關(guan) 鍵戰役和標誌性事件之一，對於(yu) 一名中學生來說，對法國諾曼底一定不陌生。如果能夠親(qin) 臨(lin) 諾曼底，並在這裏與(yu) 來自世界各地的中學生相聚，無疑是令人向往的體(ti) 驗。5月15日至21日，第19屆世界中學生夏季運動會(hui) 在法國諾曼底舉(ju) 行。35名中國中學生終於(yu) 走進了這座之前對他們(men) 來說隻出現在曆史書(shu) 上的城市。他們(men) 在世界中學生運動會(hui) 的賽場上展示自我和中國的形象，並與(yu) 各國和地區同齡人交流、學習(xi) ，收獲了體(ti) 育帶給自己的又一段寶貴成長經曆。

　　5月15日，第19屆世界中學生運動會(hui) 開幕式在諾曼底舉(ju) 行。浪漫的法國人把開幕式搬到了大街上，讓世界各地的中學生以沿街巡遊的方式與(yu) 諾曼底這座城市親(qin) 密接觸。各參賽代表團沿街巡遊的過程，也是展現自身形象的過程。一名記者現場抓怕到中國代表團一名學生即興(xing) 表演街舞，引來其他代表團成員和法國觀眾(zhong) 圍觀的畫麵。這包含著濃濃的青春、陽光、激情氣息的一幕，令當時在現場的山東(dong) 省泰安市泰山外國語學校校長、此次中國中學生男子沙灘排球隊領隊孫曉忠感歎，主動展現自我、積極與(yu) 外界交流，是新時代的中國中學生身上最明顯的特征之一。

　　在本次世界中學生運動會(hui) 上，奪得霹靂舞項目1金1銅共2枚獎牌的河北省泊頭市第二中學高三學生於(yu) 子昂回憶自己的成長經曆，認為(wei) 跳霹靂舞的孩子已經習(xi) 慣於(yu) 展現自我並接受別人的羨慕眼光。於(yu) 子昂從(cong) 4歲開始接觸霹靂舞，“我小時候性格太靦腆，家人希望通過學習(xi) 霹靂舞可以讓我更加外向一些。”但家人沒想到的是，霹靂舞帶給於(yu) 子昂的改變可不隻是性格。

　　隨時隨地能夠表演一套令人眼花繚亂(luan) 的霹靂舞，讓於(yu) 子昂變得更加自信。同時，在追求更快更高更強的道路上，於(yu) 子昂對成績二字也有了更深的理解，“我更能明白每個(ge) 人背後的艱苦，各行各業(ye) 都是一樣。”

　　於(yu) 子昂從(cong) 4歲開始練習(xi) 霹靂舞，隻在初三因為(wei) 備戰中考中斷了1年訓練，但也是因為(wei) 中斷訓練的這段時間，讓於(yu) 子昂體(ti) 會(hui) 到了為(wei) 了夢想而努力的不易。“由於(yu) 中斷訓練1年，身體(ti) 能力大幅下滑。有些動作已經完全做不了了。當一切從(cong) 頭開始，發現想要恢複到之前的水平真的太難了。”於(yu) 子昂回憶，“在大半年的時間裏，除了每天幾百遍的訓練動作之外，更是對毅力的考驗。”如果不能闖過這個(ge) 瓶頸期，也就隻能放棄了。但於(yu) 子昂早就給自己勾畫了參加世界比賽乃至巴黎奧運會(hui) 的目標，他下定了決(jue) 心一定要闖過這個(ge) 瓶頸期。堅持終於(yu) 有了回報，1年後，他闖過了瓶頸期。今年，他又首次代表中國參加了世界中學生運動會(hui) 。

　　和於(yu) 子昂一樣，在此次世界中學生運動會(hui) 上，奪得田徑投擲項目1金1銅共2枚獎牌的新疆烏(wu) 魯木齊十九中高二學生劉媛，認為(wei) 體(ti) 育帶給自己的最大收獲也與(yu) 闖過瓶頸期有關(guan) 。

　　出於(yu) 鍛煉身體(ti) 的考慮，劉媛在小學六年級的時候開始練習(xi) 投擲項目。“看著自己把鉛球、鐵餅越投越遠，覺得挺好玩的，就堅持了下來。”劉媛回憶，在初三那年，自己的運動成績突然停滯了。“投4公斤鉛球，成績一直在13米左右，不見提高，”劉媛說，雖然都知道瓶頸期對於(yu) 運動員來說很正常，但身處其中的時候，依然非常煎熬。堅持了1年之後，劉媛的成績突飛猛進，接連突破了14米、15米和15米5。驚喜之餘(yu) ，劉媛對於(yu) 如何看待挫折有了更全麵的認識，也讓她對自己的偶像、中國著名女子鉛球運動員鞏立姣說過的一句話有了特別深的感觸，“人一定要有夢想，萬(wan) 一實現了呢。”

　　對於(yu) 熱愛體(ti) 育的學生來說，他們(men) 對夢想確實有著更深的理解。在此次世界中學生運動會(hui) 上奪得1金1銀的跆拳道選手、來自重慶北碚職業(ye) 教育中心的高三學生李婉就說，如果不是堅持自己的夢想，她就不可能有站在世界中學生運動會(hui) 賽場上的這一天。

　　李婉在上初二的時候，被電視劇《旋風少女》中熱愛跆拳道的女主人公吸引，開始接觸跆拳道。之後，隨著跆拳道水平的不斷提升，李婉認為(wei) 自己應該嚐試往更加專(zhuan) 業(ye) 的方向發展。考高中的時候，李婉報考了以跆拳道為(wei) 特色的重慶北碚職業(ye) 教育中心(中職)。但在入學之後，家裏人開始反對她把跆拳道作為(wei) 自己的專(zhuan) 業(ye) ，以各種方式勸她退學，讓她重新選擇就讀普通高中。李婉回憶，在那段時間，她已經做好了自己去外麵做兼職教練，給自己賺學費，以保證自己繼續學習(xi) 跆拳道的打算。她說，隻有自己知道我對跆拳道有多麽(me) 熱愛。後來，李婉的執著打動了家人，她得以繼續學習(xi) 跆拳道。此次世界中學生運動會(hui) 上，當李婉奪得1金1銀的成績傳(chuan) 回家裏時，家人們(men) 無不為(wei) 她感到高興(xing) 。對夢想的堅持，讓李婉走到了今天，也讓她對未來更有信心。李婉從(cong) 事的跆拳道品勢，並非奧運項目，而是亞(ya) 運項目，李婉的下一個(ge) 目標是參加已經延期的杭州亞(ya) 運會(hui) 。

　　體(ti) 育可以幫助學生理解什麽(me) 是夢想，也可以讓他們(men) 領悟做人的道理。這是在此次世界中學生運動會(hui) 上，奪得擊劍金牌的福建省晉江市養(yang) 正中學高三學生林梅芳的感悟。

　　林梅芳從(cong) 小學五年級開始練習(xi) 擊劍，讓她感觸最深的是教練曾說過的一句話“人做不好，就練不好這把劍”。怎麽(me) 做人，在林梅芳看來首先就是腳踏實地，該吃苦的時候就要吃苦，該流汗的時候就要流汗。

　　讓林梅芳印象最深的是在練習(xi) 擊劍之後不久的一次隊內(nei) 測驗賽，她得了全隊倒數第一。教練在這個(ge) 時候告訴她，早就發現她在訓練中偷懶，而這個(ge) 成績說明，付出了多少努力就會(hui) 得到什麽(me) 樣的結果。從(cong) 此，林梅芳再也不會(hui) 在訓練中偷懶，這種品質也影響著她的學習(xi) 和生活。

　　據長期關(guan) 注、從(cong) 事中學學校體(ti) 育工作的孫曉忠介紹，參加世界中學生運動會(hui) 的中國學生絕大多數都不會(hui) 走競技體(ti) 育這條路。體(ti) 育是他們(men) 的特長和愛好，但不會(hui) 是他們(men) 的職業(ye) 。不過，體(ti) 育給他們(men) 帶來的成長幫助卻是顯而易見的：讓他們(men) 擁有積極向上的人生態度、拚搏努力的精神、對夢想的追求等。此次參加世界中學生運動會(hui) 的學生，絕大多數一生可能也隻有這一次機會(hui) 代表中國參加國際比賽，這個(ge) 經曆對培養(yang) 他們(men) 的愛國精神、責任意識也有很大幫助。孫曉忠表示，當孩子們(men) 穿上帶有五星紅旗的隊服，他們(men) 知道，自己的一舉(ju) 一動就不再隻代表個(ge) 人，而是代表國家。能夠看的出來，學生們(men) 強烈的國家自豪感、責任感從(cong) 他們(men) 踏上行程的那一刻起就體(ti) 現出來了。相信這段經曆也會(hui) 讓他們(men) 更深刻地理解，愛國應該如何從(cong) 自己做起。

　　本報北京5月23日電

　　中青報·中青網記者 慈鑫 來源：中國青年報