普陀區洵陽路小學校長朱乃楣　受訪人供圖

　　(奮鬥者·正青春)“洵美且異”打造上海基礎教育“新名片”

　　中新網上海9月5日電 題：“洵美且異”打造上海基礎教育“新名片”

　　作者 高誌苗

　　朱乃楣的相冊(ce) 裏珍藏著一張1988年初到洵陽路小學的照片，煤渣操場、光禿禿校園……20歲的她沒想到，會(hui) 和這裏結下“一輩子”的緣分。

　　“我學校畢業(ye) 就來到普陀區洵陽路小學，做了10年教師，近25年的校長，一輩子在一個(ge) 地方做一件事情，洵陽也慢慢成了我留戀不舍的地方。”上海市特級校長、普陀區洵陽路小學校長朱乃楣告訴中新網記者。

　　普陀區洵陽路小學一角 受訪人供圖

　　從(cong) “名不見經傳(chuan) ”到“全國教育係統先進集體(ti) ”

　　洵陽路小學創辦於(yu) 1958年，不論從(cong) 校舍設施、師資配備，還是校區生源，都是最普通的。經過幾代人的耕耘，“名不見經傳(chuan) ”的學校如今已成為(wei) “全國教育係統先進集體(ti) ”，優(you) 雅精致的校園環境也成為(wei) 遠近聞名的“打卡點”。

　　在上海市普陀區教育工作黨(dang) 委書(shu) 記胡俊看來，洵陽路小學的蛻變離不開堅守一線近35年的校長朱乃楣。“她是一位有大智慧的校長，這體(ti) 現在對學生價(jia) 值的引導上，也體(ti) 現在她不斷引領創新。”

　　為(wei) 了科學、精準地解讀兒(er) 童，2012年朱乃楣引進信息技術開展兒(er) 童畫像式評估研究，從(cong) 認知、語言、動作機能、社會(hui) 化情緒、適應性行為(wei) 五大維度對每個(ge) 孩子進行評估，尊重學生的個(ge) 體(ti) 差異，開展“基於(yu) 學的策略改進研究”。

　　通過四年的“兒(er) 童畫像”數據研讀，她感受到生命的獨特性和完整性。據此，2015年她構建了“分科·綜合”的“洵美課程”，在低中高三個(ge) 年段形成“主題式、廣域式、模塊式”三段遞進綜合課程體(ti) 係。

　　普陀區洵陽路小學校長朱乃楣和她的學生們(men) 受訪人供圖

　　在朱乃楣看來，學校打造有意思的校園生活是落實“雙減”政策最有力的舉(ju) 措。上午學生們(men) 進行分科學習(xi) ，下午開展綜合活動，學校打造“三段式”的“玩”的課程，在課後服務中開設近40門拓展課程。

　　“孩子們(men) 喜歡把下午的課程稱為(wei) ‘玩’的課程。‘玩’的課程凸顯了生活世界與(yu) 學科世界的跨域融通，知識與(yu) 能力的深度整合，為(wei) 學生提供了豐(feng) 富、多樣、可選的個(ge) 性化課程，為(wei) 每個(ge) 孩子的發展提供適合的通道。”朱乃楣說。

　　秉持“潤澤生命洵美且異”的辦學理念，洵陽路小學不僅(jin) 成為(wei) 首批“上海市新優(you) 質學校”，也在“上海市中小學學業(ye) 質量綠色指標”監測中名列前茅，被譽為(wei) “上海基礎教育的一張新名片”。

　　在上海市教育學會(hui) 會(hui) 長尹後慶看來，洵陽路小學的典範意義(yi) 體(ti) 現在三點，即創造了一個(ge) 新時代教育的價(jia) 值標杆；一套普通學校也能回歸教育本源、落實課改理念的專(zhuan) 業(ye) 解決(jue) 方案；一條激活專(zhuan) 業(ye) 智慧、煥發專(zhuan) 業(ye) 自覺的教師成長新路徑。

　　普陀區洵陽路小學一角 受訪人供圖

　　從(cong) “兩(liang) 個(ge) 瞬間”到“一輩子”的約定

　　有兩(liang) 個(ge) 瞬間，朱乃楣始終銘記，也成為(wei) 她紮根洵陽的原因。她曾和一個(ge) 女孩對話，但那是一張不敢抬頭的小臉和一雙怯生生的眼睛。“我希望孩子是陽光自信、自由靈動的。所以我希望創造一個(ge) 沒有害怕的教室，沒有緊張感的校園。”

　　為(wei) 了創造沒有緊張感的校園，朱乃楣從(cong) 改變教學、改變課程開始，參與(yu) 高校“新基礎教育”研究，逐步形成“洵美課程”體(ti) 係。如今的她成了學生們(men) 口中的“校長媽媽”，走廊裏她會(hui) 誇讚女孩美麗(li) ，同樣也會(hui) 收到孩子們(men) 的讚美，她喜歡這樣真實平等的交流。

　　另一個(ge) 瞬間，在與(yu) 學生交流中，她得到了辦學啟發。男孩問朱乃楣，校園裏什麽(me) 時候可以有劇院，這樣就可以把戲劇課學到的知識用於(yu) 實踐。男孩的話讓她認識到校園環境和空間已沒法滿足孩子天馬行空的創意。於(yu) 是她有了“入地”拓寬校園空間的想法。

　　校園裏停著一艘名為(wei) “夢工廠”的船，這是朱乃楣為(wei) 學生們(men) 打造的“秘密花園”。她“螺螄殼裏做道場”耗費近六年時間，改建校園空間，“入地”開發出近1500平方米的地下活動場域，設計了“WIDE SPACE”四大課程空間。學生們(men) 每天在“空間站”裏“玩”。她說，當空間設計與(yu) 課程融合，孩子們(men) 對美的體(ti) 驗，創作的靈感一觸即發。

　　因為(wei) 這“兩(liang) 個(ge) 瞬間”，朱乃楣和洵陽有了“一輩子”的約定。“所有的努力都在洵美且異中凝成了永恒，腳下的路還在延伸。期待未來能通過專(zhuan) 業(ye) 化的勞動，創造性地將政府提供的教育資源轉化為(wei) 老百姓能夠感受到的優(you) 質教育服務，讓每一個(ge) 孩子的內(nei) 心得到圓滿，這是我肩負的責任與(yu) 使命。”

　　普陀區洵陽路小學學生在“尋陽號夢工廠”船上 受訪人供圖

　　從(cong) “家門口”好學校到走出去的“洵陽經驗”

　　朱乃楣不僅(jin) 把洵陽路小學建設成“家門口的好學校”，也讓“洵陽經驗”走出去潤澤更多的生命。作為(wei) 中國西部地區教育顧問、希望工程全國教師培訓義(yi) 務講學團特邀講師，她每年寒暑假走訪全國各地送教上門，雲(yun) 南四川交界的偏遠山區、貴州遵義(yi) 等地都留下她的足跡。

　　朱乃楣希望幫助當地老師提升課堂教學實效性，幫助更多的學校改變課堂教學麵貌，增強學生學習(xi) 主動性，從(cong) 而提高孩子們(men) 自主學習(xi) 的能力，讓更多師生得到普惠。

　　洵陽路小學也多次開展與(yu) 偏遠山區學校手拉手的聯誼活動，為(wei) 雲(yun) 南小朋友捐建圖書(shu) 館，與(yu) 山區小朋友書(shu) 信傳(chuan) 友情等。近年來，洵陽路小學向上海26所學校輻射研究成果，與(yu) 天津、西藏等7地20所學校簽約結對，與(yu) 加拿大、英國等多國開展國際交流。

　　作為(wei) 一名基層學校的校長，朱乃楣見證了上海基礎教育十年的發展和變化。從(cong) 注重學科知識到轉向全麵發展，從(cong) 高度統一標準到基於(yu) 需求導向的培養(yang) ，教育關(guan) 注每一個(ge) 獨特的生命個(ge) 體(ti) ，“每一個(ge) ”成為(wei) 十年教育發展路上的熱詞。

　　朱乃楣認為(wei) ，洵陽路小學作為(wei) 上海市首批新優(you) 質學校，它的發展就是上海基礎教育發展的縮影。這條路的背後是普陀人、洵陽人對教育理想的追求，對教育公平的理解，也是對上海基礎教育發展最好的詮釋。

　　“我們(men) 是最普通的學校，我們(men) 要做的就是讓老百姓享受到最優(you) 質的教育。能將洵陽經驗與(yu) 大家分享，就能讓更多師生得到普惠。”朱乃楣說。(完)