中新網北京6月5日電 (記者 杜燕)北京市青少年學生讀書(shu) 行動5日啟動。此次讀書(shu) 行動將以“有組織的閱讀”為(wei) 統領，增加優(you) 質閱讀內(nei) 容供給，把讀書(shu) 行動融入學科教學和日常教育活動，主動適應學生成長發展需要，著力打造北京市青少年讀書(shu) 品牌特色。

　　北京市委教育工委副書(shu) 記、市教委主任李奕，以及北京市委宣傳(chuan) 部、市文旅局、市總工會(hui) 、團市委、市婦聯、市科協等部門負責人參加會(hui) 議。北京第一師範學校附屬小學、昌平區教委、首都師範大學圍繞學校、區域開展有組織的閱讀和閱讀在教師培養(yang) 中的作用等方麵交流了經驗做法。北京科技大學教授任福君分享了科學閱讀經驗。北京第一師範學校附屬小學學生代表向全市青少年學生發出閱讀倡議。

　　北京市委宣傳(chuan) 部二級巡視員丁梅在講話中指出，青少年學生是全民閱讀的重要群體(ti) ，要切實增強做好新時代青少年閱讀工作的使命感責任感；要找準需求特點，不斷創新青少年閱讀工作方式方法；要加強工作協同，提升青少年閱讀品牌影響力。

　　北京市委教育工委副書(shu) 記、市教委主任李奕對深化全市青少年讀書(shu) 行動提出三點要求：一是進一步提高思想認識，深刻理解開展青少年學生讀書(shu) 行動的重要意義(yi) ；二是深化青少年閱讀的供給側(ce) 改革，準確把握開展讀書(shu) 行動的工作要求和重點；三是遵循教育規律和學生成長規律，以“有組織的閱讀”推動青少年讀書(shu) 行動落地見效。

　　據介紹，北京市青少年讀書(shu) 行動將以“有組織的閱讀”為(wei) 統領，聚焦青少年閱讀供給側(ce) 改革關(guan) 鍵環節，整體(ti) 規劃未來一個(ge) 時期的重點任務：

　　——增加優(you) 質閱讀內(nei) 容供給。根據青少年認知規律和身心發展特點，配置適宜的優(you) 質圖書(shu) 。

　　——靈活調整閱讀供給節奏。實現全方位覆蓋式校園閱讀供給，把讀書(shu) 行動融入學科教學和日常教育活動，加強學生閱讀指導。

　　——豐(feng) 富閱讀供給方式。突出學段特點，統籌開展中小學“書(shu) 香燕京”閱讀指導行動，職業(ye) 院校學生“未來工匠”讀書(shu) 行動，以及高校學生“書(shu) 香激揚青春”讀書(shu) 行動，積極推動家庭親(qin) 子閱讀行動，係統推進青少年閱讀工作。

　　——有效擴大閱讀供給空間。統籌建立北京市青少年閱讀促進聯盟，營造適宜閱讀環境，以數字技術賦能校園閱讀。

　　——健全青少年有組織閱讀工作機製。堅持學思用貫通、知信行統一，特別強調要探索檢驗青少年讀書(shu) 效果的機製和方式。加強組織領導，強化“市—區—校—班—生”五級聯動，各部門協同聯動，大力營造良好氛圍。

　　北京教育部門表示，北京市青少年讀書(shu) 行動遵循教育規律和學生成長規律，覆蓋大中小幼各學段，普教、職教不同類型，突出學段、類型特點，主動適應學生成長發展需要，把青少年讀書(shu) 行動積極融入到北京市全民閱讀中，著力打造北京市青少年讀書(shu) 品牌特色。(完)