中新網北京9月21日電 (國璿)“科學教育不僅(jin) 是科學，而要搭建科學、技術、社會(hui) 、人文、藝術全方位和多視角的知識體(ti) 係。”在2023世界公眾(zhong) 科學素質促進大會(hui) 的主旨報告環節，中國科學院院士、中國青少年科技教育工作者協會(hui) 理事長武向平表示，今天的青少年將是本世紀中葉世界的建設者，隻有提升青少年的科學素質，才會(hui) 產(chan) 生能提出原創理論、引領科技潮流的科技精英。

　　武向平指出，科學教育旨在全麵提升青少年的科學素養(yang) ，培養(yang) 具備科學家潛質的青少年群體(ti) 。科學教育強調四個(ge) 要點，即傳(chuan) 播科學知識、教授科學方法、培養(yang) 科學思維、理解科學精神。

　　“科學教育讓孩子們(men) 了解人工智能、航空航天等前沿知識，並將科學、數學、技術、工程和藝術等學科相融合，因材施教，培育個(ge) 人興(xing) 趣。”武向平說，科學教育強調科學思維和方法，是一種養(yang) 成性教育，“推行科學教育，不是為(wei) 了讓每一個(ge) 孩子都成為(wei) 科學家，而是教會(hui) 他們(men) 像科學家那樣去思考。”

　　“中國的科學教育起步較晚，尚未形成完備體(ti) 係，存在科學教師師資缺口大、理工科背景教師占比不高、區域發展不平衡等問題。”武向平說，當前，我國出台了一係列政策，培育適宜未來科技精英成長的土壤和環境。

　　去年5月，教育部發布《關(guan) 於(yu) 加強小學科學教師培養(yang) 的通知》，明確從(cong) 4方麵加強小學科學教師培養(yang) ：建強科學教育專(zhuan) 業(ye) 擴大招生規模，加大相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 科學教師人才培養(yang) 力度，優(you) 化小學科學教師人才培養(yang) 方案，創新小學科學教師培養(yang) 協同機製。

　　今年5月，教育部等十八部門聯合印發《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出各校要由校領導或聘任專(zhuan) 家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構(館所、基地、園區、企業(ye) 等)。

　　“中國科學教育前景廣闊，未來可期。通過建立製度保障、全社會(hui) 參與(yu) 和全覆蓋的科學教育體(ti) 係，我們(men) 能夠培養(yang) 一支數量眾(zhong) 多、素質優(you) 良的青少年科技後備隊伍。他們(men) 中的很多人未來會(hui) 成長為(wei) 科技精英，把世界變成美麗(li) 、幸福、溫暖、祥和的家園。”武向平說。(完)