中新網香港10月17日電 香港科技創新教育聯盟(簡稱“聯盟”)與(yu) 香港教育工作者聯會(hui) (簡稱“教聯會(hui) ”)聯合開展的“香港STEAM教育：中小學教師培訓”政策研究(簡稱“研究”)報告顯示，香港STEAM(科學、科技、工程、藝術和數學)教育麵臨(lin) 可參考教材少、教師培訓方向不清等挑戰，報告提出設立“STEAM教育教師培訓指引”等6項建議。

　　聯盟和教聯會(hui) 16日召開記者會(hui) 介紹該研究報告。聯盟主席、香港城市大學協理學務副校長張澤鬆指出，教師麵臨(lin) 的最大挑戰是自行設計STEAM教育課程或活動，他建議設立“STEAM教育教師培訓指引”，作為(wei) STEAM教育教師培訓方向，解決(jue) 目前培訓方向不清、跨學科課堂設計不足、側(ce) 重信息科技工具培訓等問題。

　　聯盟副主席、培僑(qiao) 中學校長伍煥傑表示，比較中國香港與(yu) 美國、芬蘭(lan) 、韓國、新加坡的案例，中國香港僅(jin) 有教育局負責STEAM教育，缺乏專(zhuan) 責推廣的機構。研究報告提議設立“STEAM數理中心”，作為(wei) 香港統領與(yu) 推廣STEAM教育的半官方機構，定期編撰與(yu) 更新教材，解決(jue) 缺乏教材的問題。(完)