台灣輔英科技大學的青年誌工開展趣味課堂。　宋陽　攝

　　中新網濟南7月18日電 題：台灣誌工“登陸”：搭建兩(liang) 岸“愛心橋”要“積小流以成江海”

　　作者 王采怡

　　“還記得2019年我初次參加台灣青年誌工公益交流夏令營時，當時有一個(ge) ‘認識身體(ti) 結構’的課程，需要製作人體(ti) 結構的圖案，我們(men) 邀請學校的教務主任作模特，他欣然答應，引來一片掌聲。”4年過去了，台灣輔英科技大學老師葉金麟回憶起他第一次帶隊來山東(dong) ，參加第六屆台灣青年誌工公益交流夏令營的場景，“歡笑”是他第一時間想到的詞語。

　　近日，9名來自台灣輔英科技大學的青年誌工來到濟南市秀山小學，參加第十屆濟台青年誌工公益交流夏令營，為(wei) 孩子們(men) 帶來別開生麵的趣味課堂，近距離體(ti) 驗中華傳(chuan) 統文化之美，感受“兩(liang) 岸一家親(qin) ”的氛圍。

　　葉金麟告訴記者，他在學校負責與(yu) 大陸的交流工作已經10年有餘(yu) 。從(cong) 2014年起，台灣輔英科技大學的學生每年都會(hui) 來到大陸，聚焦文化、教育、科技等不同領域的議題，與(yu) 這裏的青年進行深入的交流。他認為(wei) ，開展兩(liang) 岸青年交流活動的目的，是讓學生學會(hui) 異地學習(xi) ，感受不同的學習(xi) 氛圍，進而認識到自己缺乏的知識，反思未來的學習(xi) 走向。“學生們(men) 普遍反映不虛此行，更有學生幾乎每次都會(hui) 報名參與(yu) 征選，希望可以再次獲得前往大陸交流的機會(hui) 。”

　　葉金麟引用荀子《勸學》中的“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海”來闡述兩(liang) 岸青年交流的重要性，每一次互動都將使青年之間增進認識與(yu) 了解，分享彼此的生活，有利於(yu) 維護兩(liang) 岸關(guan) 係的和平穩定。“兩(liang) 岸青年必須交流，任何方式的交流都將成就不同凡響的成效，也值得期待。”

　　20歲的洪宇真是台灣輔英科技大學人文與(yu) 管理學院的學生，與(yu) 葉金麟不同的是，這是她第一次參加濟台青年誌工公益交流夏令營，也是她第一次來山東(dong) ，她感覺這裏的一切都很新奇。“這裏的人們(men) 時刻充滿熱情和活力，'豪邁'是山東(dong) 人的代名詞。”

　　這場夏令營給洪宇真帶來了很多挑戰，讓她既緊張又興(xing) 奮。“秀山小學孩子們(men) 整整一天的課程全由我們(men) 安排，我總擔心有哪兒(er) 做得不好或說錯話，也總是希望所有孩子都能樂(le) 在其中，而夏令營結業(ye) 後，看到小朋友們(men) 開心向我們(men) 揮手道別時，又覺得十分暖心，成就感滿滿。”

　　洪宇真說，於(yu) 她而言這是一場特別的旅途。她還去了趵突泉、大明湖、齊文化博物館等地方遊玩，感受到齊魯文化的獨特魅力。“因為(wei) 不熟悉，所以之前大陸在心裏一直罩著層朦朧的紗，這次的夏令營讓我得見冰山一角，讓我對這裏不隻有初步的見識，不隻聽別人的心路曆程，更能自己感受當地的風土民情。”未來，她希望能去大陸更多地方，欣賞更多美景，體(ti) 會(hui) 不同的生活。

　　據悉，濟台青年誌工公益交流夏令營已舉(ju) 辦十屆，從(cong) 第六屆開始，連續在濟南市秀山小學舉(ju) 辦。

　　“本次夏令營結束的時候，濟南市秀山小學的一位男生上台發言，拿著話筒卻一句話也說不出來，眼裏都是淚水。最後他哽咽著說了一句‘舍不得哥哥姐姐走’，我印象特別深。”葉金麟說：“希望未來能一直有機會(hui) 參加夏令營，多來感受大陸的人文風情和山川美景，也期待與(yu) 這些孩子們(men) 再續前緣。”(完)