科技日報北京7月27日電 (記者劉霞)據物理學家組織網26日報道，聯合國教科文組織警告稱，如果教育嚴(yan) 重依賴技術，會(hui) 幹擾學生習(xi) 得閱讀等基本技能，那麽(me) 這樣的教育可能是徒勞的，甚至是有害的。

　　聯合國教科文組織在一份報告中表示，雖然學生也應該學習(xi) 先進的技術，但教師應該注意，不要在課堂上過度使用“花哨的”技術手段。

　　報告稱，有關(guan) 數字技術在教育中的附加值，目前幾乎沒有強有力的證據。報告還指出，在課堂上，技術如果不恰當或過度使用，可能會(hui) 產(chan) 生有害影響，教育應該關(guan) 注學習(xi) 成果，而非數字輸入。

　　聯合國教科文組織表示，越來越多國家開始禁止在教室裏使用智能手機。該報告負責人馬諾斯·安東(dong) 尼納斯表示，教室裏有手機會(hui) 讓人分心。

　　該報告強烈警告不要用技術代替傳(chuan) 統關(guan) 鍵技能的獲取，因為(wei) 傳(chuan) 統關(guan) 鍵技能實際上可以幫助兒(er) 童避免數字世界的一些陷阱。例如，閱讀能力強的學生被釣魚郵件欺騙的可能性要小得多。(科技日報)