中文是中國提供給世界的公共語言文化產(chan) 品。新世紀以來,學習(xi) 和使用中文的範圍不斷擴大。據統計,目前全球190多個(ge) 國家和地區開展中文教學項目,85個(ge) 國家將中文納入國民教育體(ti) 係,海外正在學習(xi) 中文的人數逾3000萬(wan) 。近年來,中文也被聯合國世界旅遊組織、國際航空運輸協會(hui) 等國際組織增列為(wei) 官方語言。隨著中國國際地位和影響力的提升,中文的世界性、通用性在不斷增強。
語言是了解一個(ge) 國家的鑰匙。中國和外部世界之間的溝通毫無疑問需要語言作為(wei) 媒介,而中文能夠促進語言溝通、訊息傳(chuan) 遞、知識共享、情感理解和心靈相通,學習(xi) 和使用中文是認知中國、理解中國以及與(yu) 中國進行交流合作的必要前提。因此,中文不僅(jin) 屬於(yu) 中國,也屬於(yu) 世界,中文的未來需要中國和世界各國中文學習(xi) 者、使用者、傳(chuan) 播者等多方力量共同塑造。
作為(wei) 各國外語教學或傳(chuan) 承語教學的組成部分,海外中文教學服務於(yu) 各國學習(xi) 者掌握中文、了解中國的現實需求和未來願景。當然,國際中文教育不僅(jin) 提供了中文學習(xi) 機會(hui) ,更為(wei) 重要的是,中文所承載和形塑的知識體(ti) 係、知識圖譜和知識觀是世界知識體(ti) 係不可或缺的部分,對中文學習(xi) 者開拓視野、提升認知等會(hui) 有所助益。
國際中文教育也是教育國際交流的重要方麵。智慧中文教育、區域國別中文教育、中文+職業(ye) 技能、中文工坊等中文教育和應用方式的創新發展,豐(feng) 富了中文的學習(xi) 和應用場景,增強了中文的融合性和實用性。此外,中文也可以為(wei) 中外教育交流搭建溝通橋梁,促進教育合作項目的達成,拓展教育教學的深度和廣度,吸引和培養(yang) 優(you) 秀的國際化人才。通過與(yu) 高等教育、職業(ye) 教育和基礎教育的密切配合,協同發展,國際中文教育可為(wei) 教育國際化發展提供新動能。
中文也是推動中外文明互鑒的橋梁。中華文明博大精深,曆久彌新。中文作為(wei) 中華文明的基礎載體(ti) ,其走向世界有助於(yu) 中華文明的傳(chuan) 承傳(chuan) 播,為(wei) 推動構建人類命運共同體(ti) 貢獻精神力量。
在世界局勢複雜多變的背景下,中文對化解文明衝(chong) 突、消弭文化鴻溝、增進國際理解有獨特而重要的價(jia) 值。通過擴大中文的學習(xi) 和使用範圍,提升中文的多維價(jia) 值,有助於(yu) 促進中華文明和其他文明和合共生。當前數智化背景下,人工智能技術不僅(jin) 推動教育模式的創新,還為(wei) 跨文化理解和文明互鑒帶來新的機遇。優(you) 質的中文大語言模型可以助力中華文明傳(chuan) 播,讓中華文明之光熠熠生輝。
(作者分別為(wei) 浙江師範大學國際中文教育研究院教授、北京語言大學國際中文教育研究院博士生)
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