人民網北京3月17日電 （董兆瑞）今天上午，《北京市全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》（以下簡稱《北京科學素質綱要》）新聞發布會(hui) 召開。會(hui) 上，北京市科協常務副主席司馬紅介紹，《北京科學素質綱要》提出實施青少年科學素質提升行動，激發青少年好奇心和想象力，增強科學興(xing) 趣、創新意識和創新能力，促進具備科學家潛質的青少年群體(ti) 個(ge) 性化發展。

　　司馬紅介紹，《北京科學素質綱要》重點圍繞踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，培植科學精神、科學家精神和工匠精神，培育科學思想和科學思維，養(yang) 成文明、健康、綠色、環保的科學生活方式，提高勞動、生產(chan) 、創新、創造的技能，提升科學分析判斷事物和解決(jue) 實際問題的能力，在“十四五”時期實施青少年、農(nong) 民、產(chan) 業(ye) 工人、老年人、領導幹部和公務員5項科學素質提升行動。

　　《北京科學素質綱要》明確，到2025年，北京市公民具備科學素質的比例達到28%左右。到2035年，北京市公民具備科學素質的比例達到國際創新型城市同等水平。

　　青少年是祖國的未來。在青少年科學素質提升行動方麵，《北京科學素質綱要》提出加強科學精神、科學家精神的宣傳(chuan) 教育。實施科學家精神進校園、院士專(zhuan) 家進校園行動，將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，將科學思想、科學方法融入科學教育當中，激勵青少年樹立投身建設科技強國的遠大誌向，培養(yang) 學生愛國情懷、社會(hui) 責任感、創新精神、團隊精神和實踐能力。

　　提升基礎教育階段的科學教育水平。倡導啟發式、探究式、開放式教學，保護學生好奇心，激發求知欲和想象力，助力“雙減”政策落地實施。加強200餘(yu) 家北京市中小學科技教育示範學校建設。加強校園科學教育信息化建設，推進信息技術與(yu) 科學教育深度融合，組織開展高質量的科技體(ti) 驗、深度學習(xi) 、科技創新競賽等活動，推行場景式、體(ti) 驗式、沉浸式學習(xi) 。引導青少年講科學、愛科學、學科學、用科學，引導有創新潛質的學生個(ge) 性化發展。加大科學教育資源的均衡布局。

　　推進高等教育階段科學教育和科普工作。推進科學基礎課程建設，鼓勵科學家參與(yu) 教材的編寫(xie) 、教具和實驗課程的設計，加強科學素質在線開放課程建設。支持大學生開展創新型實驗、創業(ye) 訓練和創業(ye) 實踐，組織開展首都“挑戰杯”係列競賽、高校科技創新成果展示推介等活動。引導高校開展科普學分製試點，將科普活動與(yu) 學生社會(hui) 實踐、大學生第二課堂密切結合，支持大學生參與(yu) 科普活動。

　　實施科技創新後備人才培育計劃。建立科學、多元的發現和培育機製，探索從(cong) 基礎教育到高等教育的科技創新後備人才貫通培養(yang) 模式。加強北京市中小學生金鵬科技團建設，實施“翱翔計劃”“雛鷹計劃”和青少年科技後備人才早期培養(yang) 計劃，實施北京高校青年英才計劃和“雨燕計劃”，支持有條件的高等院校和科研院所建設青年英才培養(yang) 基地，持續提升科技創新後備人才競爭(zheng) 力。

　　建立健全校內(nei) 外科學教育資源銜接機製。實施館校合作行動，引導中小學充分利用科學中心、少年宮、科技館、博物館、科普基地等場所開展學習(xi) 實踐活動。開展北京學生科技節及係列科技活動、青少年高校科學營等活動。發揮首都高端人才優(you) 勢，開展頂尖科學家與(yu) 青少年手拉手、麵對麵活動。加強對家庭科學教育的指導，提高家長科學教育意識和能力。加強學齡前兒(er) 童科學啟蒙教育。推動學校、社會(hui) 和家庭協同育人。

　　此外，還將實施教師科學素質提升工程。將科學精神、科學思想、科學方法納入教師培養(yang) 過程，引導教師從(cong) 科學素質建設高度深化理解科學教育內(nei) 涵。加強新科技知識和技能培訓，促進提升科學素質和科學教育能力。加大對數學、物理、化學、生物學、信息技術等學科教師的培訓力度，強化科學教育創新研究，創新科學教師培訓模式。