習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“著名學者王國維論述治學有三種境界：一是‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’；二是‘衣帶漸寬終不悔，為(wei) 伊消得人憔悴’；三是‘眾(zhong) 裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。領導幹部學習(xi) 理論也要有這三種境界。”學習(xi) 理論的這三種境界是層層遞進的，為(wei) 我們(men) 學習(xi) 和掌握馬克思主義(yi) 理論提供了重要的認識論和方法論。

　　馬克思主義(yi) 立場觀點方法是做好工作的看家本領，是指導我們(men) 認識世界、改造世界的強大思想武器。深入學習(xi) 馬克思主義(yi) 理論，掌握蘊含其中的立場觀點方法，必須有“望盡天涯路”那樣誌存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀。毛澤東(dong) 同誌指出：“如果我們(men) 黨(dang) 有一百個(ge) 至二百個(ge) 係統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會(hui) 了馬克思列寧主義(yi) 的同誌，就會(hui) 大大地提高我們(men) 黨(dang) 的戰鬥力量。”馬克思主義(yi) 理論博大精深，不是一朝一夕就能學好的，掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理，做到知其言更知其義(yi) 、知其然更知其所以然，必須具有堅韌不拔的學習(xi) 毅力，把學習(xi) 作為(wei) 一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到自覺學習(xi) 、主動學習(xi) 、終身學習(xi) 。

　　馬克思講過：“在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”學習(xi) 馬克思主義(yi) 理論沒有捷徑可走，必須下真功夫、苦功夫、細功夫，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”。現實中，常有人以工作忙為(wei) 由忽視理論學習(xi) 。針對這樣的理論學習(xi) 懶惰病，毛澤東(dong) 同誌一針見血指出病因並開出“藥方”：“‘沒有功夫’，這已成為(wei) 不要學習(xi) 的理論、躲懶的根據了”“在每天工作、吃飯、休息中間，擠出兩(liang) 小時來學習(xi) ，把工作向兩(liang) 方麵擠一擠，一個(ge) 往上一個(ge) 往下，一定可以擠出兩(liang) 小時來學習(xi) 的”。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“中國共產(chan) 黨(dang) 人依靠學習(xi) 走到今天，也必然要依靠學習(xi) 走向未來。”我們(men) 的幹部要上進，我們(men) 的黨(dang) 要上進，我們(men) 的國家要上進，我們(men) 的民族要上進，就必須大興(xing) 學習(xi) 之風，堅持學習(xi) 、學習(xi) 、再學習(xi) ，堅持實踐、實踐、再實踐。在日常工作和生活中，領導幹部總要麵對和處理繁雜的事務性工作，不免會(hui) 產(chan) 生“時間都去哪兒(er) 了”的困惑。實際上，用於(yu) 理論學習(xi) 的時間，許多時候都是從(cong) 工作和生活中擠出來的，高效利用擠出的寶貴時間下真功夫、苦功夫、細功夫，勤奮努力、刻苦鑽研學習(xi) 理論，就能在一點一滴、日積月累中顯著提升理論素養(yang) 。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”理論學習(xi) 貴在獨立思考、學用結合，重在學有所悟、用有所得，在學習(xi) 和實踐中“眾(zhong) 裏尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。隻有堅持學習(xi) 與(yu) 思考相統一，帶著問題學習(xi) ，養(yang) 成邊學習(xi) 邊思考的習(xi) 慣，在學習(xi) 中聯係實際，對現實中的問題進行深入思考，才能真正將理論學深悟透。學習(xi) 的目的全在於(yu) 運用。領導幹部要堅持學用結合、知行合一，通過科學理論的指導來洞察客觀事物發展規律，在學習(xi) 過程中增強運用能力，在運用過程中提高學習(xi) 水平，把學習(xi) 理論同研究解決(jue) 人民群眾(zhong) 最關(guan) 心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨(dang) 的建設突出問題等結合起來，在學思踐悟、真信篤行中提高思想理論水平、解決(jue) 實際問題，不斷推動黨(dang) 和人民事業(ye) 向前發展。

　　（作者為(wei) 中山大學教授）

　　《 人民日報 》（ 2022年04月13日 第 09 版）