“這是學長指導我們(men) 做的創業(ye) 計劃書(shu) ，我們(men) 的項目拿到了大學生‘雙創’大賽，拿到省級銀獎。”武漢東(dong) 湖學院稅收學專(zhuan) 業(ye) 學生黎子怡說。

　　他口中的學長，不是別人，正是東(dong) 湖學院“創業(ye) 明星”吳明昊。從(cong) 手機膜起家，到電商創業(ye) ，賺了錢之後，他第一件事情是返回母校，為(wei) 學校“返家鄉(xiang) 鄉(xiang) 村振興(xing) 社會(hui) 實踐隊”提供項目經費，號召大學生到農(nong) 村開展“電商助農(nong) ”項目，積極回饋母校和家鄉(xiang) 。吳明昊透露，“去年，團隊成員一起拚搏，孵化了多個(ge) 創業(ye) 項目，營業(ye) 額超過2500萬(wan) 元。”

　　黎子怡原本製作了一份創業(ye) 計劃書(shu) ，項目是烘幹機。“和學長指導過後的相比，我以前的計劃書(shu) 沒有考慮生產(chan) 環節、簡單的財務報表，也沒有預算計劃，就連營銷方案都十分簡單。”黎子怡說。

　　吳明昊說：“我根據自己創業(ye) 經驗，給他們(men) 提供了一些建議。首先烘幹機太籠統，我希望他們(men) 可以針對細分市場，同時他們(men) 之前做的產(chan) 品設計太過簡單了，功能也非常單一。”

　　聽取了吳明昊的建議後，黎子怡首先收集了大量信息，然後設計了針對母嬰市場的便攜式多功能烘幹機。她說：“我們(men) 的產(chan) 品有快速烘幹功能，可以定時，定功率，還可以除蟎和消毒。這些功能的設計，我們(men) 參考了市麵上的產(chan) 品。”在財務報表上，黎子怡重新進行了製作，尤其是原材料費用方麵，吳明昊帶著他一起去了解價(jia) 格，收集了大量的數據。

　　黎子怡說：“相當於(yu) 他帶著我們(men) 在‘創業(ye) ’，從(cong) 生產(chan) 原材料到銷售環節，再到財務規範，給我們(men) 提供了實踐經驗。”最終，黎子怡和隊員們(men) 拿下湖北省雙創大賽的銀獎。

　　能夠提供這樣的經驗，源於(yu) 吳明昊豐(feng) 富的創業(ye) 經驗。明昊數碼、明昊美妝、明昊閑置二手……讀大一時，校內(nei) 創業(ye) 的吳明昊通過學校創業(ye) 基地選拔賽，成功進駐武漢東(dong) 湖學院大學生創業(ye) 基地。2020年12月2日，他注冊(ce) 了武漢滿創科技有限公司，致力於(yu) 電子產(chan) 品銷售、廣告設計和軟件開發。

　　吳明昊說，“創業(ye) 始於(yu) 2019年，那時候主要是賣手機。每天除了上課就是跑武漢各大高校，通過免費送手機膜加好友來累積客戶量。進貨的錢是從(cong) 自己的生活費裏擠出來的，然而這種方式並沒有成功。貼了很多膜，但是沒有人買(mai) 手機，投資虧(kui) 了不少，一度靠跑腿代拿快遞以補足生活費。”

　　2020年，他將自己攢的1500元生活費買(mai) 禮品作為(wei) 學校新生晚會(hui) 的讚助。“雖然有了一點微薄的收益，後來又進入了瓶頸期，入不敷出。”吳明昊表示，那時候，他開始思考為(wei) 什麽(me) 電子產(chan) 品線下銷售困難，利用專(zhuan) 業(ye) 課上學習(xi) 的知識思考一係列問題。

　　於(yu) 是，他開始利用抖音平台做宣傳(chuan) 推廣。“一開始沒抱多大期望，但是發現有人是看了視頻之後來谘詢產(chan) 品的，我就開始認真經營抖音號。”他開始研究很多抖音上的大號，他們(men) 做了哪些內(nei) 容，每個(ge) 鏡頭是怎麽(me) 拍的，大家為(wei) 什麽(me) 喜歡，他把抖音號的運營當成電商專(zhuan) 業(ye) 的一種實踐。

　　他在身邊找題材，征求顧客同意後，他開始拍攝最原始真實的視頻案例，用抖音記錄送貨，為(wei) 客戶定製專(zhuan) 屬視頻方案，持續記錄顧客電子設備的體(ti) 驗感……一個(ge) 個(ge) 具有鮮明特點的真實客戶案例被拍成抖音小視頻，經過專(zhuan) 業(ye) 後期剪輯製作，在抖音號上進行推廣，最終吸引了一批顧客。

　　2023年即將完成學業(ye) 的吳明昊，交出了一份亮眼的創業(ye) 實戰成績單。2020年，他通過招聘組建了6人的穩定團隊，投資了30萬(wan) 元進行選品和店麵裝修，年銷售額達到近600萬(wan) 。2021年，他帶領學弟學妹們(men) 一起嚐試電商創業(ye) ，輔導學弟學妹們(men) 參加創業(ye) 基地入駐答辯，給學校的應屆畢業(ye) 生提供就業(ye) 崗位，團隊擴展到18人，企業(ye) 銷售額超過1300萬(wan) ，淨利潤達到400萬(wan) 。2022年，為(wei) 了回報母校，他為(wei) 學院“返家鄉(xiang) ”鄉(xiang) 村振興(xing) 社會(hui) 實踐隊提供項目經費，號召大學生到農(nong) 村開展“電商助農(nong) ”項目，積極回饋母校和家鄉(xiang) 。作為(wei) 創業(ye) 團隊的隊長，他帶領團隊一起拚搏，孵化了多個(ge) 創業(ye) 項目。（張麗(li) ）