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加強中華優秀傳統文化教育(大家談)

發布時間:2023-09-13 11:28:00來源: 人民日報

  習(xi) 近平總書(shu) 記指出:“中國傳(chuan) 統文化博大精深,學習(xi) 和掌握其中的各種思想精華,對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀很有益處。”新學年開學季,中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育走進多地“開學第一課”。本期大家談,我們(men) 選編3篇來稿,探討如何做好中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育,以文化人,凝心聚魂。

  ——編 者

  

  發揮校園作用

  重慶市兩(liang) 江新區 王欣悅

  在重慶高新區走馬鎮走馬小學,指導學生朗誦《孝子遇虎》等走馬故事被納入教學計劃。走馬鎮民間故事是國家級非物質文化遺產(chan) 。走馬小學每周專(zhuan) 門設置一堂課用於(yu) 學習(xi) 民間故事、歌謠或諺語,讓孩子們(men) 通過聽故事、講故事,厚植中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的“根”。

  做好中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育,需要發揮好校園的作用。遼寧省要求為(wei) 小學三至六年級的學生每周開設1節書(shu) 法課;湖南省郴州市將武術、舞龍、舞獅等傳(chuan) 統體(ti) 育項目納入學校課程;在重慶市巴南區魚洞第四小學,市級非遺魚洞亂(luan) 針繡作品裝點著廊道牆壁……中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化進校園、進課堂,有助於(yu) 孩子們(men) 接受文化熏陶,激發他們(men) 文化傳(chuan) 承的自覺。

  種樹者必培其根,種德者必養(yang) 其心。把中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化深植於(yu) 孩子們(men) 的內(nei) 心,將為(wei) 孩子們(men) 提供精神力量,助力他們(men) 成長為(wei) 國之棟梁。

  夯實師資基礎

  北京市朝陽區 成 森

  教之本在師。加強中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育,讓青少年認識中華文明的悠久曆史、感知中華文化的博大精深,離不開優(you) 秀教師的托舉(ju) 。

  讓中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化浸潤校園、滋養(yang) 青少年成長,教學工作必須立足傳(chuan) 統文化特點、遵循青少年認知規律、貼近校園實際。這要求教師既具備豐(feng) 富的知識儲(chu) 備,也掌握嫻熟的教學技能。2021年,中小學幼兒(er) 園教師國家級培訓計劃(2021—2025年)開始實施,“優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育”師資培訓被納入“緊缺領域骨幹教師示範培訓”工作。通過開展專(zhuan) 業(ye) 培訓、組織定向招聘等方式夯實師資基礎,有助於(yu) 推動青少年傳(chuan) 統文化教育實現質的提升。

  夯實師資基礎,提高課堂教學效果,一個(ge) 重要途徑是發掘社會(hui) 資源,引入“他山之石”,吸納非物質文化遺產(chan) 傳(chuan) 承人、傳(chuan) 統文化研究人員等擔任“兼職教師”。同時,博物館、展覽館等公共文化設施也不妨融入教學中,成為(wei) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育的“第二課堂”。調動多方力量參與(yu) ,豐(feng) 富教學形式,以優(you) 質師資引領中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育,文化自信的種子將在更多青少年心中生根發芽。

  注重生活實踐

  河南省許昌市 高世林

  “才以用而日生,思以引而不竭”,文化養(yang) 成講究抓早抓小,應強化靈活運用。讓青少年在日常生活中經常接觸到、使用到,是提升青少年中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化素養(yang) 的重要途徑。

  一段時間以來,文化市場湧現出一大批植根中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的創意產(chan) 品,備受青少年喜愛。各類文創產(chan) 品融合文物內(nei) 涵價(jia) 值與(yu) 藝術靈感,用創新形式體(ti) 現文化底蘊和曆史積澱;影視作品以豐(feng) 富的想象力和視覺呈現,讓中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化煥發時代光彩;刺繡工藝、水墨丹青、京劇臉譜等元素被廣泛應用於(yu) 服裝設計,體(ti) 現出中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化中特有的藝術審美……中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化不能僅(jin) 留存於(yu) 書(shu) 籍,還要融入青少年喜聞樂(le) 見的文化產(chan) 品裏,讓他們(men) 從(cong) 多渠道感受中華文化的魅力。

  營造良好文化市場環境,推出更多符合時代特征和青少年特點的文化精品,將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化巧妙嵌於(yu) “衣食住行遊購娛”各個(ge) 方麵,就能打造以文潤心的成長環境,進一步激發他們(men) 傳(chuan) 承弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的興(xing) 趣和主動性。

(責編:李文治)

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