蘇翊鳴摘銀，任子威奪冠，穀愛淩逆轉奪金……當北京冬奧會(hui) 高燃氛圍“拉滿”時，在河北張家口萬(wan) 全區，一群平均年齡約10歲的小學生也在為(wei) 熱愛而堅持。

　　“跟上跟上”“快來快來”“不錯不錯”……追隨著教練的指令，孩子們(men) 踩著輪滑鞋圍成半圓，背著手臂，“嗖”一下滑過。這樣的運動場景已是張家口不少青少年的日常。

　　田星從(cong) 事體(ti) 育教學工作15年，是張家口多所學校外聘的輪滑教練。他告訴中青報·中青網記者，輪滑課程作為(wei) 冰雪運動進校園的早期項目，點燃了很多青少年的冰雪熱情。

　　在張家口，一到冬天，不少學校都自己澆築冰場，學生足不出校即可享受滑冰的樂(le) 趣。時值寒假，時間充足，田星就開了班，平均一周授課一次，孩子們(men) 自願報名參與(yu) 。

　　“大概來了七八十名學生，好多人都說喜歡‘輪轉冰’的感覺。”田星口中的“輪轉冰”是指從(cong) 陸地轉為(wei) 冰麵滑行。參與(yu) 訓練的孩子有了輪滑的基礎，很快能掌握“冰刀”的技巧。

　　田星介紹，平日在校園裏教授輪滑課，教師也會(hui) 按照能夠上冰的技術水準教授。在萬(wan) 全區第五小學，大多數三至五年級的學生已能夠做到“輪轉冰”的平滑銜接，成為(wei) 同時掌握“陸冰兩(liang) 棲”滑行技能的複合型運動少年。

　　“初學時，會(hui) 不會(hui) 因為(wei) 摔倒哭鼻子？”記者拋出問題後，孩子們(men) 你一言我一語，“不哭，我們(men) 從(cong) 來不哭”“怕什麽(me) ，沒什麽(me) 好怕的”“教練教我們(men) ，從(cong) 哪裏跌倒，就從(cong) 哪裏站起來”……一個(ge) 剛摘下頭盔、頭發上掛著汗珠、腦袋還冒著熱氣的男孩還湊過來補了一句：“對呀，摔了再爬起來。”

　　冰雪運動除了帶給青少年更多堅韌勇敢的精神品質外，還有很多“副產(chan) 品”。田星說，曾有家長向他反映，參與(yu) 冰雪居然能倒逼孩子認真學習(xi) ，“為(wei) 了能早點和小夥(huo) 伴出去玩雪滑冰，孩子們(men) 就會(hui) 努力更快更好地完成作業(ye) ，形成了體(ti) 育與(yu) 學業(ye) 的良性互動”。

　　自從(cong) 張家口進入“冬奧時間”後，冰雪運動進校園的氛圍愈發濃烈。

　　田星說，從(cong) 中國申辦冬奧成功至今，他進校園教授的小學生甚至幼兒(er) 園小朋友已逾5000人。有些孩子從(cong) 幼兒(er) 園習(xi) 得一身“冰雪技藝”後，進入小學後，還成了校園傳(chuan) 幫帶的“小明星”。

　　相較於(yu) “輪轉冰”在青少年群體(ti) 中的大熱，作為(wei) 冰雪運動經典項目之一、有著“冰上象棋”美譽之稱的冰壺，因設備造價(jia) 高昂等原因，在進校園普及的過程中遇到不少難題。

　　冰壺教練戈藝說，冰壺運動追求的既是力度和速度的平衡，也是一場思維邏輯能力的對決(jue) ，對青少年的個(ge) 人綜合素質要求較高。而這些技術上的難點也恰恰是該項冰雪運動進校園的意義(yi) 所在。

　　如今，“冷運動”掀起熱潮，困難也在悄悄“融化”。

　　張家口冰雪運動裝備產(chan) 業(ye) 園黨(dang) 工委副書(shu) 記白建海給記者算了筆賬，原來一套冰壺裝備買(mai) 下來需要18萬(wan) 元，而現在，自主生產(chan) 的一套內(nei) 含18隻壺、10多米專(zhuan) 用地板革、2把冰壺擦的陸地冰壺設備，僅(jin) 售8000元到1.2萬(wan) 元左右，而且保養(yang) 維護成本低，對場地要求寬鬆。

　　白建海說，不僅(jin) 是冰壺，當地相關(guan) 部門針對不同項目都會(hui) 給予不同維度的支持，讓冰雪運動“破冰”進校園。

　　張家口萬(wan) 全區體(ti) 教局幹部康海在接受記者采訪時坦言，全區在“冰雪運動進校園”號召的落實過程中，曾遇到不少難題：比如缺乏冰雪運動師資、缺少冰雪運動器材、冰雪運動受季節局限性影響開展時間較短等。

　　為(wei) 化解上述難題，張家口萬(wan) 全區體(ti) 教局主抓了3項內(nei) 容：一是積極進行師資培訓解決(jue) “誰來教”的問題；二是爭(zheng) 取資金建設場館，配置冰雪運動裝備；三是突破季節限製，加大實戰能力。“通過輪滑轉冰、越野滑輪轉雪的方式，大力開展輪滑訓練和活動，在任何季節都能使學生體(ti) 驗冰雪活動，並通過開展一係列的賽事使學生廣泛參與(yu) ，提高技能。”康海表示。

　　從(cong) 2015年申辦冬奧會(hui) 成功至今，張家口市培養(yang) 冰雪項目社會(hui) 體(ti) 育指導員和校園輔導員5000多名，要求所有體(ti) 育教師均掌握至少一項冰雪運動技能。截至目前，當地中小學校累計建設各類校園冰場155個(ge) ，總麵積約21萬(wan) 平方米，直接輻射和帶動約30萬(wan) 中小學生實現冰上運動體(ti) 驗，極大地推動了冰雪運動的校園普及。（記者黃丹瑋 溫維娜）