“治好疑難病，是我最快樂(le) 的事！”(走近國醫大師 )

　　人物小傳(chuan)

　　盧芳，1939年生，黑龍江肇東(dong) 人，祖父業(ye) 醫，繼承家學，2017年入選第三屆國醫大師。

　　他提倡“辨病與(yu) 辨證結合”，提倡脾胰同治法治療糖尿病並發症，擅長治療內(nei) 科雜病，畢生致力於(yu) 在繼承基礎上進行中醫藥創新。

　　盧芳83歲，兩(liang) 鬢斑白，出行需靠輪椅，但在問診時，仍精神矍鑠，目光如炬。

　　“你別急，咱們(men) 先聊聊天。”察覺出患者的焦慮，盧芳以“嘮家常”的方式，循序漸進地讓患者講述病情，絲(si) 毫沒有名醫的架子。

　　幾番問詢下來，他耐心對患者說：“我回去琢磨一下配方，我們(men) 一起努力，把你的病治好。”盡管有著豐(feng) 富的經驗，遇到難題新題時，盧芳總要鑽研一番，再為(wei) 患者開出最適合的藥方。

　　幼承庭訓，醫者仁心

　　《藥性賦》《湯頭歌訣》《醫宗金鑒》……幼年開始，盧芳就跟在身為(wei) 民間中醫的祖父身邊，誦讀經典論著，潛移默化中，他漸漸開始對中醫產(chan) 生興(xing) 趣。

　　盧芳回憶，小時候，農(nong) 村不少孩子早早下地種田，讀書(shu) 是一種奢侈。家人的支持，是盧芳早年求學路上的最大動力。穿著透風的棉褲熬過冬天，嚼著發硬的玉米餅寒窗苦讀，盧芳從(cong) 不說苦。

　　高考時，成績優(you) 異的盧芳選擇了中醫學院作為(wei) 誌願。大學時代，盧芳被博大精深的中醫文化深深吸引，如饑似渴地學習(xi) 中醫知識。宿舍每天準時熄燈，他經常在半夜起床溫習(xi) 功課，回宿舍時，天色已然微亮。

　　盧芳知道，每個(ge) 月的學費和生活費，都是父母辛苦省下來的。“我每天都拚命地讀書(shu) ，如果不能多學一點中醫知識，就感到對不起父母的養(yang) 育之恩。”

　　出身貧寒，讓盧芳對家庭條件較差的患者，有著天然的親(qin) 近感。

　　一次，患者還未進來，家屬便在門外泣不成聲。隻見一個(ge) 年輕的女孩被推了進來，渾身紅腫。問診室裏，七八位大夫圍坐一桌，卻遲遲拿不定主意，一番討論後，大家齊刷刷望向盧芳。

　　“病狀的確很罕見。”盧芳眉頭緊鎖，思考良久，開了幾服藥。

　　“我們(men) 把全省的醫院都走遍了！不少人說治不了，但我們(men) 借錢也想再試一試。”聽患者家屬講起家裏的不易，盧芳又默默減免了一半費用。

　　專(zhuan) 攻疑難，守正創新

　　從(cong) 醫六十載，盧芳致力於(yu) 治療疑難雜症，在積累研究的數千病例中，他發現不少疾病很麻煩。“哪兒(er) 都看了，誰都瞧了，就是治不好。”盧芳解釋道。

　　50多年前，盧芳的鄰居吳大娘得了三叉神經痛，發作時痛苦不堪，遍尋名醫，始終不見好轉。彼時，年輕的盧芳並不出名，也缺乏治療這類疾病的經驗。

　　“我就去圖書(shu) 館翻閱古籍文獻，一頁頁地看，在一本古籍中發現，所描繪的病征和三叉神經痛特別相似，需用一味藥材入藥。”盧芳如獲至寶，但喜悅卻很快落空——藥方中加了這味藥，吳大娘卻依舊不見好轉。

　　經過反複衡量和大膽嚐試，加上盧芳上門實時觀察，經過治療，吳大娘病情終於(yu) 有了好轉。

　　經過對三叉神經痛的認真鑽研，盧芳總結出辨證分型治療法，將該病歸結為(wei) 風火型、血瘀型、風寒型三種症型，采用辨證分型治療，其為(wei) 三叉神經痛研製的“顱痛寧”獲得了黑龍江省政府科技成果獎。

　　盧芳還提出“辨病與(yu) 辨證結合”，並倡導通過脾胰同治法治療糖尿病並發症，他將經驗方劑成果轉化為(wei) 藥品4種，用於(yu) 消解患者病痛。

　　10多項科研獎項和發明專(zhuan) 利背後，是盧芳對疑難病症的執著鑽研。翻開盧芳的病曆記錄手冊(ce) ，“追訪”“隨訪”“回訪”——這些詞語十分常見，有的間隔數月，有的則長達10年，“對疑難病症的回訪，既是對患者負責，也便於(yu) 我們(men) 研究藥方藥效。每個(ge) 患者的病症都記在我的腦子裏，治好疑難病，是我最快樂(le) 的事！”

　　“中醫要精通，西醫要通曉，同時還要堅持創新，隻守著老方法可不行。”盧芳認為(wei) ，中醫要堅持創新、刻苦鑽研，將中西醫各自優(you) 勢相結合，才能更好地發揚光大。

　　著書(shu) 立說，桃李滿園

　　上世紀70年代，盧芳將自己的臨(lin) 床經驗匯集為(wei) 《內(nei) 科辨病與(yu) 辨證》一書(shu) ，有西醫診斷，有中醫分型，用病因病疾示意圖的方式展示出來。

　　白天事務繁忙，他就熬夜寫(xie) ，屋子裏床上桌上堆滿文稿：“夜深人靜效率高，一晚上能寫(xie) 6000到10000字。”

　　“他寫(xie) 書(shu) 那段時間，常常一言不發。有次我給他炒雞蛋，錯把小蘇打當成鹽，他邊吃邊看資料，完全沒吃出來。他對中醫事業(ye) 的執著熱愛，可以說到了癡迷的程度。”老伴兒(er) 王玲芬回憶說。

　　該書(shu) 於(yu) 1979年出版發行，全書(shu) 25萬(wan) 字，以圖文結合的形式，將西醫對疾病的理解與(yu) 中醫辨證施治理論相結合進行分析闡述。

　　“我的朋友分兩(liang) 大類，一類是患者，一類是學生。”在盧芳看來，學生有成就比自己有成就更讓人高興(xing) ，他常對學生們(men) 說：“我不做老師，我隻做你們(men) 的梯子。”他連續6次被確定為(wei) “全國老中醫藥專(zhuan) 家學術經驗繼承指導老師”。培養(yang) 中醫人才數百名，收獲滿園桃李芬芳。

　　“問診時，為(wei) 了在有限時間裏多看幾個(ge) 患者，老師常常一口水也不喝，一上午不上廁所。他視患者的疾苦為(wei) 自己的疾苦，遇到疑難病例，不吃不睡也要想出辦法。”學生孫奇感慨地說：“在大學，學生慕名去上老師的課，麵積再大的階梯教室，隻要盧老講課，也坐得滿滿當當。”

　　“中華醫學瑰寶是我生命之根，我願用我畢生的心血和汗水，去澆灌它，讓它發揚光大，生根、開花、結果，為(wei) 民造福。”

　　不久前，盧芳的孫女剛剛考取了北京中醫藥大學的博士研究生。得知消息後，盧芳興(xing) 奮不已，他將一首小詩發給孫女，想與(yu) 她共勉——

　　“畢生恒心無他願，立足本職心血獻。振興(xing) 中醫不可怠，聞雞起舞早著鞭。”

　　本報記者 方 圓 張藝開