光明日報記者 周洪雙 光明日報通訊員 曹正

　　前不久，四川省科學技術進步獎獲獎結果公布，“川南頁岩氣有效開發關(guan) 鍵技術創新與(yu) 規模應用”獲得一等獎。引人關(guan) 注的是，該成果主要由“中國石油-西南石油大學創新聯合體(ti) ”攻關(guan) 完成。

　　建設創新聯合體(ti) 是黨(dang) 中央作出的重大戰略部署，中國石油與(yu) 西南石油大學於(yu) 2020年成立了“中國石油-西南石油大學創新聯合體(ti) ”，力求通過開拓性、實體(ti) 化的聯合創新，破除“創新孤島”，打通科技成果轉化的“梗阻”，探索“企校創新聯合體(ti) ”建設的新路徑。

　　兩(liang) 年來，該創新聯合體(ti) 以6個(ge) 聯合創新中心和5個(ge) 聯合創新團隊為(wei) 依托，構建新型“產(chan) 學研用”一體(ti) 化科技創新模式，有力推動了我國深層油氣、頁岩油氣勘探開發的理論和技術革命。

　　實質性的聯合體(ti)

　　“井場剛剛打出來了一批新的岩心，急需進行岩心分析！”淩晨四點，創新聯合體(ti) 項目五專(zhuan) 題長、西南石油大學教授路俊剛，接到西南油氣田公司課題長洪海濤從(cong) 南充仁安二井現場打來的電話。

　　為(wei) 第一時間得到岩心最原始的數據，路俊剛立即通知學校專(zhuan) 題組的科研人員，連夜開車趕赴井場。與(yu) 洪海濤一起吃完早餐後，校企雙方隨即共同展開了岩心分析工作。

　　創新聯合體(ti) 成立之後，學校和企業(ye) 之間“相互走動”變得更加頻繁，這樣的聯合攻關(guan) 已是常態。

　　西南石油大學校長張烈輝說：“聯合是手段，創新是目標。創新聯合體(ti) 通過雙方你來我往、深度合作的協同作戰，達到破除‘信息孤島’，實現‘組團創新’的目的。”

　　“創新聯合體(ti) 絕不是校企之間簡單的‘聯合’，而是要實質性地成為(wei) 聯合體(ti) ，圍繞共同目標，實現優(you) 勢互補。”創新聯合體(ti) 管理委員會(hui) 主任、西南石油大學原校長趙金洲說，創新聯合體(ti) 的首席專(zhuan) 家、項目長、課題長、專(zhuan) 題長等，由校企雙方共同選派人員，組成聯合攻關(guan) 團隊。為(wei) 了促進深度融合，創新聯合體(ti) 還設計並實施了駐企駐校、掛職工作、分內(nei) 分外三結合的校企深度融合機製。

　　創新聯合體(ti) 項目一專(zhuan) 題長、西南石油大學教授趙虎，在西南油氣田公司掛職油氣資源處物探技術科副科長。他說：“雖然是掛職，但學校全力支持我，讓我脫產(chan) 全心工作；企業(ye) 也沒有把我當成旁聽人員，讓我全力參與(yu) 企業(ye) 的科研及生產(chan) ，將科研成果應用於(yu) 生產(chan) ，並從(cong) 生產(chan) 中挖掘科學問題。”

　　共同的目標，讓校企雙方的心更加緊密地連接在一起了。洪海濤說：“創新聯合體(ti) 成立之後，我最大的心理變化，就是雙方都把對方看成了自己人，是自己的同事夥(huo) 伴。”

　　共同出題共同答

　　“地震采集、成像和波幹涉等新技術，為(wei) 我們(men) 深層、超深層碳酸岩天然氣開發提供了新的研究思路，我們(men) 要加強這方麵的研究。”在一次學術交流中，創新聯合體(ti) 項目一項目長、西南石油大學教授黃旭日的提議，得到中國石油西南油氣田分公司的積極響應，雙方立即召集項目組同事“坐一坐”，而這一坐，就是一整天。

　　隨著創新聯合體(ti) 的成立，企業(ye) 與(yu) 學校一起探討勘探開發前沿技術，成為(wei) 新的工作模式。

　　長期以來，校企合作多是命題作文，即企業(ye) 出題、高校解答，學校科研人員隻能根據企業(ye) 要求開展研究。

　　“這樣‘短平快’的科研項目，往往隻聚焦企業(ye) 生產(chan) 中的具體(ti) 問題，問題解決(jue) 了，科研項目也就結束了。研究不深入，很難產(chan) 生高水平的研究成果，原始創新更是無從(cong) 說起。”西南石油大學科學技術發展研究院（創新聯合體(ti) ）院長楊兆中說。

　　“沒有原始創新的‘深蹲助跑’，就無法實現我國油氣勘探開發技術突破的‘起飛跳躍’。實現更多‘從(cong) 0到1’的突破，是成立創新聯合體(ti) 的初心和使命。”創新聯合體(ti) 學術委員會(hui) 主任、中國工程院院士羅平亞(ya) 認為(wei) ，創新聯合體(ti) 打破“企業(ye) 出題，學校答題”的傳(chuan) 統模式，變成“共同出題，共同解答”的新模式，實現了真正的聯合、融合、創新。

　　創新聯合體(ti) 相對寬鬆的研究環境，讓科研人員感覺“鬆綁”了。雙方聯合研究的領域也從(cong) 關(guan) 注當下熱點延伸到未來三五年乃至更長的前沿領域，從(cong) 解決(jue) 短期技術問題轉變為(wei) 解決(jue) 長遠“卡脖子”難題。

　　“我們(men) 的項目之所以能獲獎，關(guan) 鍵是在頁岩氣開發的原創性基礎研究方麵取得了突破創新，這與(yu) 創新聯合體(ti) 注重原始創新分不開。”川南頁岩氣有效開發關(guan) 鍵技術創新與(yu) 規模應用項目專(zhuan) 題長、西南石油大學教授趙玉龍說。

　　共建人才“蓄水池”

　　“通過校企產(chan) 教聯合培養(yang) ，我的科研視野、思路打開了，科研能力得到了極大提升。”創新聯合體(ti) 成立兩(liang) 個(ge) 月後，項目一主要研究人員、西南石油大學青年教師馬兵山，被選派到西南油氣田公司勘探開發研究院工作，至今仍在生產(chan) 一線開展科學研究。

　　楊兆中說，以前學校和企業(ye) 的科研工作者，雖然有合作交流，但由於(yu) 地理空間距離、科研價(jia) 值觀念差異、科研人才流動存在壁壘等多種原因，科研合作缺乏深度和廣度，產(chan) 學研用合作很難形成真正的利益共享、風險共擔的融合體(ti) ，導致產(chan) 學研合作水平低下。

　　“高校培養(yang) ，不管使用；企業(ye) 用人，不管培養(yang) 。對於(yu) 高層次科研人才的培養(yang) 與(yu) 使用，從(cong) 某種程度上來說，高校和企業(ye) 之間融合度是不夠的。”創新聯合體(ti) 項目二項目長、浙江油田公司天然氣勘探開發事業(ye) 部副經理王建君說。

　　為(wei) 破解科研人才“孤立培育”的難題，創新聯合體(ti) 開辟人才流動政策特區，實行企校人員充分流動，建立院士工作站和博士後流動工作站製度，聘任成員單位專(zhuan) 家為(wei) 兼職教授、研究生導師、創新中心負責人、創新團隊帶頭人、學科帶頭人、項目首席科學家，開展專(zhuan) 業(ye) 技術人才和管理人才培訓。創新聯合體(ti) 還建立“雙掛職”製度，打通科技創新人才融入企業(ye) 創新鏈的機製堵點。

　　創新聯合體(ti) 以研究生聯合培養(yang) 為(wei) 紐帶，結成人才培養(yang) 聯合體(ti) ，通過“聯合招收、聯合培育、聯合考核、聯合使用”的方式，構建“知識傳(chuan) 授+聯合攻關(guan) +創新實踐+素質提升”的人才培養(yang) 模式，形成產(chan) 學研用一體(ti) 推進的創新人才培養(yang) 體(ti) 係。

　　兩(liang) 年來，創新聯合體(ti) 已共同培養(yang) 550名碩士、博士、博士後和科研助理，成為(wei) 校企高層次科研人才的重要集聚地和“蓄水池”，為(wei) 深入推進產(chan) 學研用一體(ti) 化提供了高水平的人才支撐。