課間十分鍾不允許孩子到戶外活動，甚至除了去洗手間不能出教室，目前成了一些學校的規定。

　　這些所謂的規範，詳細規定孩子們(men) 課間十分鍾的活動範圍、活動種類、聲音大小，同時還規定班主任的監督職責並與(yu) 班分的扣罰掛鉤，貌似理由充足：課間打鬧可能出安全事故，有序的課間更顯校園文明等。然而，怕孩子出問題，怕被追責，就采取限製學生課間外出活動這種“省事兒(er) 又保險”的方法，實則是一些地方教育主管部門和學校的懶政。

　　兩(liang) 年多前，中辦、國辦印發《關(guan) 於(yu) 進一步減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利。課間休息十分鍾，是孩子身心健康發展的需要。學校應當把立規定則的心思，更多地用在關(guan) 愛學生、提升管理水平上，而不是犧牲孩子的課間休息時間。

　　正處於(yu) 生長發育中的孩子需要放鬆雙眼，需要陽光雨露。囿於(yu) 教室、教學樓中，培養(yang) 出來的往往是溫室花朵，是越來越多的“小胖墩”“小眼鏡”“過敏娃”。

　　張弛有度的生活節奏、你來我往的社交活動，不是成年人的特權，而是所有人的必需。緊張課程之餘(yu) ，讓孩子輕鬆自在幾個(ge) “十分鍾”，才能更好地專(zhuan) 注於(yu) 課上的“四十分鍾”，更好地為(wei) 追逐星辰大海做好準備。

　　保證孩子享有課間十分鍾，改變課間“圈養(yang) ”現象，需要相關(guan) 部門和家長互相理解，攜手合作。相關(guan) 部門應細化校內(nei) 安全事故有關(guan) 的法律法規，明確學校和老師的責任；學校和老師應加強對學生的安全教育，指導孩子進行有益的課間活動，采取增加防護設施、派設巡查老師等安全措施；家長應充分理解、信任學校和老師，出現問題積極溝通，依法理性維權。

　　（原載於(yu) 新華網 作者：徐壯 摘編：項鋒、朱波）