今年是北京新中考實施的第二年，中招政策推出兩(liang) 個(ge) 重磅消息：一是東(dong) 城區和西城區的五所高中試點登記入學，二是中等職業(ye) 教育試點自主招生。不難發現，兩(liang) 項重大變化都淡化了中考的選拔功能，這究竟是一種什麽(me) 樣的信號？會(hui) 成為(wei) 未來的發展趨勢嗎？

　　【變化一】

　　上高中可以登記入學

　　興(xing) 趣愛好明確的學生適合升學新通道

　　中國教育科學研究院研究員 儲(chu) 朝暉

　　今年北京中招的招生規模明顯擴大，其中，普通高中招生規模為(wei) 7.4萬(wan) 人左右，比去年的6.18萬(wan) 人增加1萬(wan) 有餘(yu) ；中等職業(ye) 教育招生規模為(wei) 3.3萬(wan) 人左右，比去年的2.77萬(wan) 人增加5000餘(yu) 人，普職比大致保持在7∶3。

　　與(yu) 往年不同，今年北京中招有一個(ge) 重大變化，那就是東(dong) 城、西城兩(liang) 區試點普通高中登記入學。申報登記入學的應屆初中生需具備所在區、校連續三年學籍，並參加初中學業(ye) 水平考試，按照北京新中考模式，僅(jin) 要求申請者初二下學期末考完的地理、生物兩(liang) 科卷麵成績不得低於(yu) 42分（卷麵成績總分值70分）的門檻。

　　高中招生規模擴大與(yu) 初中生源增加等因素相關(guan) ，而總量的增加也給了學生和家長更大的選擇空間，登記入學則開辟了升學新通道。盡管登記入學的學位總數僅(jin) 有420個(ge) ，占今年北京高中招生規模的千分之五左右，卻顯示出教育主管部門在努力深化教育評價(jia) 改革、減輕學生學業(ye) 負擔，試圖建立多元錄取新機製。

　　在高中已經普及的情況下，逐漸降低直至最後消除中考的選拔功能是必然趨勢。適應高中多樣化特色發展要求，高中不能僅(jin) 依據單一標準即考試分數高低招生，而是需要盡可能實現學校特色與(yu) 學生優(you) 勢潛能相互選擇和匹配。高中登記入學機製在一定程度上淡化了中考的考試選拔功能，給部分學生開了一個(ge) 可以不參加中考的出口，在原有單一的中考體(ti) 係裏打開了一扇窗。高中登記入學試點是北京高中自主招生改革穩步推進的一部分，未來將會(hui) 根據實施情況逐漸擴大改革效應。

　　當然，建立新機製需要家長、學生、學校、社區、教育管理部門等多方互動共構。管理部門設置了登記入學的通道，如果沒有家長和學生願意走這條通道，試點就難以獲得成功；如果有較多學生選擇並獲得較理想的成長，不僅(jin) 試點獲得成功，也有利於(yu) 機製的完善和登記入學範圍的擴大，使得越來越多的初中生不需要中考就可以進入高中。試點學校如果不能深刻領會(hui) 這種改革對自身是個(ge) 很好的發展機會(hui) ，不能充分利用這個(ge) 機會(hui) 培養(yang) 好學生、讓家長感到滿意，也會(hui) 影響試點效果；試點學校如果在思想觀念、實施環節都能更好地遵從(cong) 學生的天性、服務學生成長，就會(hui) 出現學生與(yu) 學校的雙贏。簡而言之，這項改革能否順利並得到推廣的前提是家長、學校及各方麵是否有良性互動共構。

　　新的改革舉(ju) 措因人而異。有些學生和家長或許根本用不上這一機會(hui) ，而對一些學業(ye) 狀況、家庭條件、個(ge) 性特征適合利用這一機會(hui) 的孩子，無疑是個(ge) 千載難逢的機會(hui) ，尤其是那些在高中和中職邊緣徘徊的學生。不過，是否願意選擇登記入學的抉擇主體(ti) 應該是孩子，初中畢業(ye) 的學生已經十五六歲，對於(yu) 決(jue) 定以何種方式進入高中應該自己做主。父母能做的是幫助孩子做符合實際的選擇，不要強求。

　　高中登記入學對不同學生而言各有利弊。對於(yu) 那些有明確的興(xing) 趣愛好、能夠自律的孩子，登記入學不僅(jin) 能夠減輕負擔，還可能成為(wei) 增強自主性，使自己優(you) 勢潛能獲得更好成長發展的良機，如果孩子屬於(yu) 這一種，就不妨讓孩子減少一點壓力，學自己喜歡學的，學得更好一點，學得更自由一點。對於(yu) 那些懶散、懈怠又未顯示出什麽(me) 興(xing) 趣愛好的孩子，登記入學可能缺少促進自己學習(xi) 的外在動力，未必是件好事。所以，家長們(men) 要從(cong) 自己孩子的特點出發，權衡得失。

　　【變化二】

　　中職實行自主招生

　　職業(ye) 教育選擇方式更加多元

　　北京市商業(ye) 學校招就處主任 張瓔海

　　為(wei) 係統推進教育評價(jia) 改革，探索多元招生錄取方式，今年，北京的中等職業(ye) 教育試點自主招生。目前，各校的招生簡章尚未向社會(hui) 正式發布，但這兩(liang) 天我們(men) 學校已接到很多家長的谘詢電話。

　　作為(wei) 國家首批中等職業(ye) 教育改革發展示範校、北京市特色高水平職業(ye) 院校，我們(men) 學校成為(wei) 此次中職自主招生試點校。今年，我們(men) 計劃投入20多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 進行自主招生，包括普通中專(zhuan) 、“3+2”中高職銜接等項目，主要有會(hui) 計事務、電子商務、汽車運用與(yu) 維修、眼視光與(yu) 配鏡、金融事務、首飾設計與(yu) 製作、國際商務、物流服務與(yu) 管理等專(zhuan) 業(ye) 。其中，“3+2”中高職銜接專(zhuan) 業(ye) 比去年新增加了6個(ge) ：人力資源管理事務、跨境電子商務、幼兒(er) 保育、交通運營服務、納稅事務、城市軌道交通運營服務專(zhuan) 業(ye) 。

　　今年自主招生的政策對學校和考生都是利好，對於(yu) 學生和家長來說，中考不再是一考定終身，選擇更多元了，緩解了學生和家長的焦慮；對學校來說，通過自主招生考察學生的綜合素養(yang) ，不唯分數，評價(jia) 更多元了，招生的自主權增強了。雙向選擇，良性互動，對個(ge) 人發展和社會(hui) 進步都有益處。

　　自主招生錄取與(yu) 往年中招統一錄取有所不同。根據上級主管部門要求，今年參加中職自主招生試點的學校要在4月16日至4月25日期間，根據招生專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 特點和教育教學需要，自行組織專(zhuan) 業(ye) 能力測試進行錄取。被錄取考生繼續參加初中學業(ye) 水平考試，成績記為(wei) “合格/不合格”，不再參加中招誌願填報和其他招生錄取。已參加2022年初三年級初中學業(ye) 水平考試報名，具有北京市2022年中等職業(ye) 教育升學資格的考生均可報考。屆時，考生可以持“2022年中等職業(ye) 教育自主招生報名表”和“2022年北京市高級中等學校招生體(ti) 格檢查表”，參加多所中職校的專(zhuan) 業(ye) 能力測試，但最後隻能選擇1所測試合格學校（專(zhuan) 業(ye) ）報考。

　　什麽(me) 樣的學生適合參加中職自主招生？我認為(wei) ，首先得看學生自己的興(xing) 趣。學生要結合自身興(xing) 趣愛好選擇專(zhuan) 業(ye) ，提前設計職業(ye) 生涯規劃，提早進行職業(ye) 啟蒙和職業(ye) 培養(yang) ，這樣更利於(yu) 掌握一技之長。其次，要依據學生的學業(ye) 等實際情況綜合評估而定。適合的教育才是最好的教育，職業(ye) 教育為(wei) 學生提供了人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力讓每個(ge) 學生都有人生出彩的機會(hui) 。2021年，教育部新修訂的《職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 目錄》，按照“十四五”國家經濟社會(hui) 發展和2035年遠景目標對職業(ye) 教育的要求，中高本一體(ti) 化設計，共有19個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 大類、97個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 類、1349個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 供廣大學生選擇，覆蓋了國民經濟各領域。如果學生最終選擇了職業(ye) 教育，相對而言，就業(ye) 有能力、升學有優(you) 勢、發展有通道，我覺得，未來的發展前景還是十分廣闊的。

　　【溫馨提示】

　　將居家學習(xi) 的影響降至最低

　　北京五中分校教師 萬(wan) 巍

　　受疫情影響，上周一些初三學生不得不居家學習(xi) ，這種情況引發了很多家長的擔憂。很多人認為(wei) ，居家學習(xi) 的情況是少數，大部分初三學生還是正常到校上課，網課肯定不如線下學習(xi) 效果好，如此一來，自己的孩子中考時肯定要吃大虧(kui) 。真的是這樣嗎？我看未必。

　　現在，各學校選擇的線上教學平台都具有強大的直播功能，師生麵對麵、電視牆、組卷測驗、共享投屏、試驗、互動搶答、激勵等，讓教學現場感無限接近線下。而且，學校還構建了線上教學的監督管理體(ti) 係，每一節課，學校都會(hui) 派專(zhuan) 門老師駐班，關(guan) 注各班學生的學習(xi) 狀態，隨時和班主任聯係，班主任可以在第一時間與(yu) 學生、家長溝通。這樣的硬件、管理加上家校的協力同心，為(wei) 線上學習(xi) 提供了最強有力的保障。

　　家長們(men) 最擔心的恐怕是線上學習(xi) 會(hui) 令學生的主動性、專(zhuan) 注度受影響。其實，這種影響不分線上線下，而是因人而異。對於(yu) 自律的學生來講，線上學習(xi) 給他們(men) 帶來的是更多的機遇。

　　具體(ti) 來說，學生省去了上下學路途的奔波，每天至少節約1至2小時，甚至更多。學生可利用這些時間，自主地查漏補缺，提升學習(xi) 能力；閱讀有價(jia) 值的書(shu) 籍，開闊視野；反思過去，沉澱現在，思考未來。此外，線上學習(xi) 有個(ge) 優(you) 勢，那就是平台具備回放功能，對於(yu) 沒有聽明白的知識點、沒有充分理解的內(nei) 容，學生可以通過回放進行排查，對重點難點進行攻克，從(cong) 而更好地鞏固自己的學習(xi) 成效。這樣看來，線上學習(xi) 是挑戰也是機遇，隻要正確看待，便能將居家學習(xi) 的影響降至最低。

　　在此，我也給即將迎來中考的學生們(men) 提點建議。首先，保持良好的心態。不憤世嫉俗，也不自暴自棄。居家學習(xi) 是一項疫情防控任務，也是一次自我成長曆練。隻要以一顆積極的平常心麵對，隻要用心，坐在哪裏都能學習(xi) 。其次，堅定理想和目標。既要明確未來的理想，又要製定近期目標。保持清醒的頭腦，抵製各種懈怠和誘惑，在學習(xi) 上做到“慎獨”。最後，堅持自律。製定科學的學習(xi) 、運動計劃，分配好每天的時間，明確預期效果，以健康、積極、樂(le) 觀的心態去迎接每一天。

　　體(ti) 育考試“臨(lin) 陣磨槍不快也光”

　　北京市廣渠門中學教師 張立平

　　初中體(ti) 育學業(ye) 水平考試臨(lin) 近，初三學生應該如何抓緊時間做最後的衝(chong) 刺呢？

　　首先，科學規劃，合理安排，努力保證體(ti) 育學科的學練時間。無論線上還是線下學習(xi) ，都必須科學合理地製定自己的鍛煉計劃，做到每天一練，甚至是一天多練，當然也要統籌兼顧其他文化課的學習(xi) 。體(ti) 育作為(wei) 唯一一個(ge) “開卷考試”的中考科目，看似容易，但若想取得好成績並非易事，沒有任何捷徑可走。同其他學科一樣，體(ti) 育需要平時積累，辛勤付出才行，基本不存在偶然性，一分辛苦，一分收獲，隻有踏踏實實，勤勤懇懇，一步一個(ge) 腳印去刻苦鍛煉才可能成功，不能有半點僥(jiao) 幸心理，所謂“寶劍鋒從(cong) 磨礪出，梅花香自苦寒來”就是這個(ge) 道理。

　　其次，堅持問題導向，狠抓弱項訓練，力求有所突破。明確自己的強項和弱項後，要當機立斷，有所取舍，要把時間和精力放在需要重點突破的項目上，在鞏固自己強項的同時，狠抓弱項訓練，要清楚弱項的症結在哪裏，找準方向，對症下藥，才能事半功倍。無論在校還是居家，均應請老師幫自己找原因，想辦法，製定詳細的訓練計劃，要精確到每一天，還必須要求自己保質保量完成，不打折扣。

　　第三，臨(lin) 陣磨槍，不快也光，運用臨(lin) 時抱佛腳的小妙招。比如引體(ti) 向上，可以這樣練習(xi) ：屈臂懸垂至力竭，每天4至5次；斜身引體(ti) 每組25至30次，每天5至6組；雙杠上移行每天4至5次往返；引體(ti) 至力竭，間歇後重複練習(xi) ，每天累計完成15至20次。比如實心球，可以這樣練習(xi) ：徒手/持球模仿投擲練習(xi) ；徒手拉彈力帶模擬投擲練習(xi) ；坐姿/跪姿持球投擲練習(xi) ；正常投擲練習(xi) ；3至5次/組，每天3至4組。再比如籃球，重點把握過杆的節奏和變向時機，尤其注意合理選擇“1+1”“1+2”或“2+2”的過杆形式，即每杆之間1次運球，或1次+2次運球，或2次+2次運球的形式，不可強求每杆1次運球，以免造成走步和攜帶球違例。

　　重視書(shu) 寫(xie) 習(xi) 慣以免試卷丟(diu) 分

　　北京十四中教師 張一春

　　卷麵書(shu) 寫(xie) 整齊清晰是中考的要求之一，但總有學生忽視這一點，認為(wei) 隻要把表述題答滿、作文寫(xie) 夠字數、答案正確，分數就能“顆粒歸倉(cang) ”，書(shu) 寫(xie) 無所謂。然而，現在中考閱卷都是電腦掃描網閱，如果試卷本身書(shu) 寫(xie) 不整齊，很可能會(hui) 影響掃描效果，因此丟(diu) 分就太不值了。

　　就語文而言，默寫(xie) 題的書(shu) 寫(xie) ，要求必須正確，錯一個(ge) 字就一句沒分。比如“學詩謾有驚人句”，有的同學答卷時連筆，害得老師把屏幕放大，趴在電腦上細細辨析，依然分辨不清是“謾”，是“漫”，還是“縵”。再比如考查文體(ti) 知識，詞牌滿江紅，“滿”字由於(yu) 書(shu) 寫(xie) 不規範，右邊的草字頭寫(xie) 得太長，遮住了三點水，就是典型的書(shu) 寫(xie) 不清造成的錯別字。江紅二字書(shu) 寫(xie) 潦草，是滿紅江還是滿江紅？分辨不清，就必須按照書(shu) 寫(xie) 錯誤扣分了。

　　作文的書(shu) 寫(xie) 尤為(wei) 重要。中考作文的評標明確注明：40分作文，其中內(nei) 容表達36分，書(shu) 寫(xie) 4分。字跡不夠清晰是三類文（28-24分）的評標之一，字跡潦草難以辨認是四類文（23分以下）的評標之一。美觀工整的書(shu) 寫(xie) 會(hui) 給閱卷老師很好的印象，所以說，作文書(shu) 寫(xie) 的卷麵“顏值”絕對影響作文分值。在此，建議學生看到作文題目後，認真思考作文的提綱構思，先打腹稿，開考後，迅速用鉛筆把基本構思寫(xie) 在試卷上，避免寫(xie) 作文的時候塗塗改改，邊想邊寫(xie) ，容易影響卷麵書(shu) 寫(xie) ，拉低作文檔次，避免丟(diu) 掉不該丟(diu) 的分數。每個(ge) 字寫(xie) 在作文格的時候，不要太大也不要太小，盡量保持在格的三分之二。

　　理科答題時也要注意書(shu) 寫(xie) 規範。物理的實驗題、計算題，數學的計算題，都需要整齊的做題步驟和作圖，來表現考生的邏輯思維。計算題會(hui) 分步給分。但是，有些學生習(xi) 慣邊計算邊塗抹，思路煩瑣混亂(luan) ，難免扣分。在數字和字母的書(shu) 寫(xie) 上也要規範清晰，比如5和8，有的同學連筆而過，老師很難分辨。而字母B和D，也常常困擾著閱卷老師。此外，一些學生在做題時喜歡使用塗改液改錯，這不符合中考要求，希望同學們(men) 加以注意。