“這個(ge) 點了，你在幹嗎？趕緊寫(xie) 作業(ye) 。”每天上午，吳女士的呐喊聲都會(hui) 準時在辦公室裏響起。疫情期間，她為(wei) 了監督兒(er) 子上網課，特地在家裏裝了攝像頭。最近，“通過攝像頭監視女兒(er) 是否按時看書(shu) ”還上了微博熱搜。裝監控算不算侵犯隱私？

　　遮攝像頭或把攝像頭扔床底

　　疫情期間，陳先生給兒(er) 子房間裝了一個(ge) 遠程監控的攝像頭。“我們(men) 是雙職工家庭，沒有老人在家，孩子今年又是六年級，小升初關(guan) 鍵的一年，為(wei) 了孩子的學習(xi) 和安全著想，我們(men) 給他房間裏裝了一個(ge) 機器人的攝像頭。”

　　陳先生說，一開始兒(er) 子並不知情。這個(ge) 攝像頭是一個(ge) 小機器人，兒(er) 子有一天挺好奇，把它當玩具玩了好久。突然，屋裏傳(chuan) 來一個(ge) 聲音“玩夠了沒有，趕緊寫(xie) 作業(ye) ”，這聲音把兒(er) 子嚇了一大跳，到處尋找聲音是哪裏來的。“爸爸在遠程看著你呢！”兒(er) 子才知道自己房間裏裝了監控，很不高興(xing) 。第二天兒(er) 子用布把機器人攝像頭包裹起來，扔到一邊。陳先生嚴(yan) 肅表示，不可以這樣。兩(liang) 人爭(zheng) 論了好久，最後陳先生跟兒(er) 子妥協，監控繼續，允許兒(er) 子在完成學習(xi) 任務的情況下適度地放鬆娛樂(le) 。

　　王女士在兒(er) 子四年級的時候就在兒(er) 子房間裏裝了攝像頭。“當時是因為(wei) 我每天上夜班，他爸爸要出差，我們(men) 不放心孩子一個(ge) 人在家，就裝了監控，一是為(wei) 了讓孩子好好學習(xi) ，二是為(wei) 了孩子的安全。那時候兒(er) 子還比較小，雖然不高興(xing) ，但是能接受。”王女士說，晚上兒(er) 子會(hui) 跟我說話，比如“媽媽，我的作業(ye) 做到哪裏了”“媽媽，好像有人敲門”……

　　兒(er) 子漸漸大了，對攝像頭越來越反感，第一個(ge) 攝像頭被他用彩色鉛筆塗糊了。後來又裝了一個(ge) 攝像頭，他有時候會(hui) 把攝像頭轉個(ge) 方向讓我看不見他，或者幹脆拔掉電源。

　　家長趙先生也有給兒(er) 子裝監控的經曆，不過兩(liang) 個(ge) 攝像頭最後都光榮犧牲了。“第一次，孩子還小，二年級下學期的時候，我們(men) 在他房間房頂上裝了一個(ge) 小的扁扁的攝像頭。孩子並不知道，在屋裏各種上躥下跳，突然屋裏傳(chuan) 來媽媽一聲吼，把他嚇了一跳。後來媽媽告訴他‘這是攝像頭，你幹什麽(me) ，媽媽都可以看得到’。後來類似的事情又發生了幾次，孩子開始恨這個(ge) 攝像頭，直接把電源給拔了。”趙先生說。

　　兒(er) 子上四年級上學期的時候，趙先生覺得有必要抓孩子的學習(xi) 了，又在兒(er) 子房間的雙人床的下鋪上裝了一個(ge) 球形的攝像頭。鬧了幾次以後，他就把攝像頭拔下來，扔到床底去了。床底很矮，大人也不好拿，於(yu) 是這個(ge) 攝像頭無疾而終了。

　　網友怒批

　　你願意工作時讓領導安監控嗎？

　　關(guan) 於(yu) 安裝攝像頭監督孩子寫(xie) 作業(ye) 的做法，網上有支持也有反對。很多網友強烈反對，“如果靠這樣來管，大人累小孩也累。”“給點時間，給點空間行不。”網友“指間緣”說：“這個(ge) 答案很簡單，就問家長：你工作的時候願意讓領導安個(ge) 監控看你的工作狀態嗎？”

　　一位學生網友表示：“我是個(ge) 學生，家長都不裝攝像頭，因為(wei) 他們(men) 都挺信任我，覺得我可以自己做好。寒暑假裏我也挺自覺，因為(wei) 覺得不能辜負家長的信任啊。其實信任會(hui) 讓我們(men) 有一種責任感，促使我們(men) 自我監督，認真學習(xi) 。裝攝像頭可能會(hui) 讓我們(men) 產(chan) 生逆反心理，所以大可不必了。”

　　一位家長網友則表示裝攝像頭沒啥不好的，“現場陪孩子寫(xie) 作業(ye) ，不也是監督孩子作業(ye) 嗎？但是很多家長由於(yu) 客觀原因陪不了，裝個(ge) 攝像頭‘陪’孩子寫(xie) 作業(ye) ，挺好的。”

　　專(zhuan) 家觀點

　　監控不等於(yu) 侵犯隱私 給孩子做好心理工作

　　父母裝監控是否就是侵犯兒(er) 童隱私？南京師範大學兒(er) 童發展家庭教育研究中心副主任殷飛表示，在孩子成長過程中，監控作為(wei) 一種工具，並不必然就是侵犯隱私，可以成為(wei) 幫助孩子成長的工具。因為(wei) 未成年人的心智、自我保護能力、自我控製能力等等還是不足的，需要成人的保護，也需要成人的監督，不能把它無限地放大，把所有對孩子的監督和幫助都看成是對兒(er) 童隱私的侵犯。

　　“當然，兒(er) 童隱私要看對於(yu) 誰來說，要看範圍。如果家長把監控作為(wei) 直播賺錢，向公眾(zhong) 開放，這個(ge) 是侵犯兒(er) 童隱私；如果家長把它作為(wei) 工具，用來幫助孩子自控，注意安全和提高學習(xi) 效率，這個(ge) 不能作為(wei) 侵犯隱私的話題來討論，不能簡單把親(qin) 子關(guan) 係等同於(yu) 社會(hui) 公眾(zhong) 與(yu) 孩子的關(guan) 係。”

　　如何讓孩子在心理上接受？殷飛表示，家長要和孩子做恰當地交流和討論，孩子對同一個(ge) 問題的認識在不同的交流和語境中是不一樣的。有的家長可能會(hui) 把監控變成孩子反感的話題，比方有的家長會(hui) 說，你不聽話，我要時刻看著你，監督你，懲罰你，這是一種錯誤的教育方式，孩子當然會(hui) 反感。家長完全可以跟孩子做另一套心理建設，比如家長可以這樣說：你一個(ge) 人在家，爸爸媽媽不放心，裝監控是為(wei) 了你的安全著想。廣東(dong) 省在未成年人保護條例上就有規定，低於(yu) 12歲的孩子不能離開父母的視線和監管。“為(wei) 什麽(me) 常常有孩子在家裏爬上窗戶墜樓的事件，就是因為(wei) 我們(men) 對兒(er) 童的保護、社會(hui) 的支持和家長的安全觀念不足導致。通過這些討論和交流，就可以幫助孩子理解父母用現代化的工具幫助孩子成長。”