中新網金華10月29日電(童笑雨)“在學校幫扶前，我從(cong) 來沒想過，有一天能靠技藝，自己當老板。”回想起因貧困輟學的那段時間，浙江省永康市職業(ye) 技術學校畢業(ye) 生劉家煌仍有一種恍如隔世之感。如今，來自江西吉安縣的他已在永康開辦了一家模具加工企業(ye) ，年收入約70萬(wan) 。

　　10月28日-10月29日，全國主流媒體(ti) 看“浙江省永康市職業(ye) 技術學校”采風活動正式啟動。期間，由中國新聞社、中國經濟導報、人民論壇網、天目新聞、浙江在線、浙江之聲等媒體(ti) 組成的采風團奔赴浙江永康，聚焦永康市職業(ye) 技術學校在人才培養(yang) 、產(chan) 教融合、東(dong) 遷育才計劃和教育扶貧上的亮點。

　　一技在手，終身受益。靠技能脫貧是取消代際貧困的有力抓手，也是推動經濟發展的動力源泉。身處“中國五金之都”的永康市職業(ye) 技術學校，堅持扶智、扶技並舉(ju) ，書(shu) 寫(xie) 了職教助推脫貧的畫卷。

　　在永康市職業(ye) 技術學校，有一個(ge) 頗為(wei) 出名的案例：來自江西省吉安市吉安縣的10名家庭貧困學生，有8位自主創業(ye) 成功，成為(wei) 企業(ye) 主或者公司高管，2位同學成為(wei) 企業(ye) 技術骨幹。

　　這一成績源於(yu) 該校產(chan) 教融合的實踐。據永康市職業(ye) 技術學校校長王鍾寶介紹，這些學生大多因家庭經濟原因而輟學。

　　2007年這10名學生到校後，就被編入了機電導生班，與(yu) 車間師傅結對，以導生製培養(yang) 模式鍛煉技能。據悉，當前這10名學生全部在永康就業(ye) ，年收入在20-70萬(wan) 之間不等。

　　“將學曆教育和職業(ye) 技能培訓相結合，是教育扶貧工作的重點。”王鍾寶說，當前該校完成了三項結對幫扶項目，招錄59位雲(yun) 南梁河縣和四川理縣的學生到校就讀。

　　同時，該校先後結對中西部地區的職業(ye) 學校，對口援助過新疆溫宿，總結出了較好的東(dong) 中、東(dong) 西協作經驗，為(wei) 這些地區培養(yang) 了一批企業(ye) 高層次技術骨幹及成功創業(ye) 者。

　　助力教育扶貧，是永康市職業(ye) 技術學校所承擔的社會(hui) 責任，培育更多的實用技能人才，助力區域和經濟發展，則是其發展的目標。

　　在永康市職業(ye) 技術學校副校長胡讚看來，找到地方產(chan) 業(ye) 和區域經濟發展需求的關(guan) 鍵點，才能為(wei) 本土培養(yang) 留得住、幹得好的應用型人才。

　　為(wei) 此，該校全麵實施“現代學徒製”與(yu) “新型學徒製”培養(yang) 模式，與(yu) 中國步陽集團、浙江飛劍工貿有限公司等企業(ye) 緊密合作成立冠名班；與(yu) 模具、汽修、門業(ye) 等各大行業(ye) 協會(hui) 深入合作。

　　在該校，有一幢大樓吸引了記者團的目光，那是該校的“模具產(chan) 學研中心”，是浙江首批產(chan) 學研聯合體(ti) 建設項目。

　　據悉，模具車間直接承接企業(ye) 模具製作業(ye) 務，數控生產(chan) 車間每年生產(chan) 100多種產(chan) 品，真正實現工學結合、產(chan) 教融合。

　　采訪期間，恰逢永康首屆“永武縉五金工匠”技能大比武活動舉(ju) 行。除了來自永康、武義(yi) 、縉雲(yun) 等人才的技能比拚，活動現場，該校還邀請了第44屆世界技能大賽汽車噴塗項目金牌蔣應成進行經驗分享。

　　蔣應成是雲(yun) 南保山人，如今是杭州技師學院的教師、杭州工匠學院客座教授。

　　在他看來，職業(ye) 教育改變了他的人生，也讓他有更足的底氣去追逐夢想。“人生的道路有很多條，進職業(ye) 院校並不代表沒有希望，隻是說明你選擇了另一條通往未來的路。”

　　值得一提的是，自1983年創建以來，該校中職教育、技工教育齊頭並進，培養(yang) 了“西瓜男孩”李恩慧，全國最美中職生華杜剛、胡劍、施彥登等一大批優(you) 秀學生，並於(yu) 2015年成功創建“國家中等職業(ye) 教育改革發展示範學校”。

　　“在一些人看來，職業(ye) 教育是‘二等公民’，但在我們(men) 看來，職業(ye) 教育恰恰是普通學生的‘二次選擇’，它注重做中學、學中做，讓學生愛一行、幹一行、精一行，從(cong) 大有可為(wei) 變成大有作為(wei) 。”王鍾寶說。