高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，事關(guan) 青年學生的健康成長，事關(guan) 中華民族的千秋偉(wei) 業(ye) 。其中，增強思政課教學針對性、科學組織思政課的授課內(nei) 容、深化實踐教學改革、建設高水平的思政課教師隊伍至關(guan) 重要。

　　增強思政課教學針對性，應當深入研究課程、研究課堂、研究學生。研究課程，就是要認識到思政課不隻是簡單的一門課，而是思想方法的傳(chuan) 授。思政課教師給予學生的不應隻是一些抽象概念，而應是觀察認識當代世界、當代中國的立場、觀點、方法。研究課堂，就需要教師真正把握課堂，調動老師教和學生學的積極性，從(cong) 而讓學生產(chan) 生精神共鳴並指導他們(men) 的人生航向。邀請輔導員、專(zhuan) 業(ye) 教師及學生進行集體(ti) 備課，適當縮小班級規模，達到教師可發揮、可控製的範圍等。研究學生，就是要針對學生的實際情況和思想需求設計教學環節，針對問題，有的放矢。要改進教學方法，適應青年學生的年齡特點、專(zhuan) 業(ye) 特點，以理服人、以情感人，真正撥動學生的心弦。

　　注重價(jia) 值塑造，必須科學組織思政課的授課內(nei) 容。處理好思政課教學和學科建設體(ti) 係的關(guan) 係，增強思政課的理論厚度，將價(jia) 值引導融匯在知識傳(chuan) 授之中，直麵各種錯誤觀點和思潮，把思政小課堂同社會(hui) 大課堂結合起來，根據不同的地域特點、時代發展變化的軌跡、不同的受眾(zhong) 進行多樣化教學……種種問題，都要潛心研究。隻有遵循學生的思想、知識、心理發展的特點，循序漸進，由淺入深，從(cong) 具體(ti) 到抽象，從(cong) 現象到本質，才能引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀。

　　深化實踐教學改革，才能增強思政課教學的感染力和親(qin) 和力。多種多樣、豐(feng) 富多彩、生動活潑的實踐活動是思政課教學的重要途徑，理論與(yu) 實踐相結合，更能教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來。中央音樂(le) 學院目前正在建設“藝術教育思想政治理論課案例庫”，將堅持人民藝術觀、創造和豐(feng) 富人民精神文化生活的音樂(le) 藝術家、音樂(le) 作品、音樂(le) 故事進行係統梳理，納入教學體(ti) 係，讓學生愛聽愛學、聽懂學會(hui) ，從(cong) 而樹立正確的藝術觀，築牢他們(men) 的理想信念。

　　打好思想基礎，需要建設高水平的思政課教師隊伍。思政教師要提高政治覺悟和政治敏銳性，真學真懂真信，自覺用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想武裝頭腦；要有寬廣的情懷，將教書(shu) 育人與(yu) 新時代我國改革發展的偉(wei) 大實踐結合起來；要把培養(yang) 科學的思維方式作為(wei) 重點，在觀察認識世界和當代中國時善於(yu) 運用創新思維、辯證思維，在批判鑒別中明辨是非；要將言傳(chuan) 和身教有機統一起來，以深厚的理論學養(yang) 和身體(ti) 力行的示範行為(wei) ，成為(wei) 學生的標杆；要塑造高尚的品格，用情懷感染學生，用真理感召學生。（作者：趙旻，為(wei) 中央音樂(le) 學院黨(dang) 委書(shu) 記）