開展“四講四愛”群眾(zhong) 教育實踐活動，就是要用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想武裝全區各族群眾(zhong) ，使習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想真正成為(wei) 各族群眾(zhong) 的主心骨、定盤星、度量衡，凝聚起各族群眾(zhong) 譜寫(xie) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢西藏篇章的強大精神力量。筆者認為(wei) ，在開展“四講四愛”群眾(zhong) 教育實踐活動當中，我們(men) 要充分尊重人民群眾(zhong) 的主體(ti) 地位，充分發揮基層宣講員的作用，把教育實踐活動沉下去，把黨(dang) 的聲音傳(chuan) 遍每一個(ge) 角落，傳(chuan) 進每一名群眾(zhong) 耳朵裏。

　　2019年，西藏那曲市在原有1個(ge) 村1名宣講員的基礎上，繼續在自然村、聯戶單位、家庭中培養(yang) 宣講員和政策明白人2.6萬(wan) 餘(yu) 名，龐大的基層宣講員為(wei) “四講四愛”群眾(zhong) 教育實踐活動宣講提供了有力保證。2019年，全市各級各部門共組建由基層宣講員擔任主講老師的宣講團（組）1753個(ge) 、5247人，開展各類主題宣講2.5萬(wan) 餘(yu) 場次，受眾(zhong) 達195.8萬(wan) 餘(yu) 人次，形成了基層理論宣講常態化的工作格局，推動了宣講工作往深裏走、往實裏走、往心裏走，打通基層宣講“最後一公裏”，幫助群眾(zhong) 既富“肚子”、也富“腦子”，真正把教育實踐活動沉入到基層群眾(zhong) 中。

　　筆者認為(wei) ，在操作過程中要結合實際創新宣講模式。進一步整合資源、優(you) 化培訓、提升宣講員理論知識水平。各基層理論宣講員合理設置宣講場次、宣講課程，針對不同的宣講地域場所，不斷創新形式，積極推行互動式、案例式、有獎問答式、研討式等新的宣講方式，有效開展網絡宣講、新媒體(ti) 宣講，努力做到把理論灌輸與(yu) 解疑釋惑結合起來，把理論與(yu) 實際工作結合起來，做到群眾(zhong) “願意聽、聽得懂、記得住、用得上”，真正實現教學相長，增強學習(xi) 的針對性，切實提高宣講質量。

　　立足實用提高宣講質量。基層宣講員是最接近農(nong) 牧民群眾(zhong) ，也是最了解農(nong) 牧民群眾(zhong) 所需所想。因此，各基層宣講員要積極用平民化的視角，選擇老百姓愛聽、用身邊人、身邊事、感興(xing) 趣的話題，通過以小見大來宣講黨(dang) 的政策。

　　注重實效優(you) 化主題宣講。理論宣講離不開實際，要注重宣講內(nei) 容的時代性，緊跟形勢發展需要，圍繞黨(dang) 和國家的中心工作，圍繞群眾(zhong) 關(guan) 心的熱點、難點問題。基層宣講員要積極主動學習(xi) 黨(dang) 和國家的最新路線方針政策，充實理論知識並結合實踐經驗，有針對性地開展宣講，注重把黨(dang) 的各項路線方針政策轉換成群眾(zhong) 能聽得懂的通俗語言開展宣講，加大引導群眾(zhong) 及時知曉黨(dang) 的政策路線。