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　　新冠肺炎疫情的突襲，讓學生們(men) 有了一個(ge) 被迫的“加長版”假期，作為(wei) 小學生的家長，怎麽(me) 能夠幫助孩子在家學習(xi) 也能保證效率而不浪費時間？

　　專(zhuan) 家觀點

　　北京市西城區師範學校附屬小學教師吳敏：首先製定學習(xi) 計劃表，家長可以跟孩子一起製定一個(ge) 寒假學習(xi) 計劃表，根據不同科目，分別計劃每天的學習(xi) 量，並每天小結一次，如完成的畫對號、未完成的畫圈，也可以采用積分製等等，再把沒完成的內(nei) 容調整到以後的學習(xi) 計劃中。

　　除了假期作業(ye) ，建議在計劃中納入一些基礎訓練，比如計算或口算、語文朗讀等。在製定計劃的過程中潛移默化地培養(yang) 孩子統籌安排時間、事物的能力。

　　同時，為(wei) 了更好地落實計劃，家長們(men) 可以根據孩子的特點、喜好以及家長的特長，同步製定出有家庭特色的獎懲製度。獎勵的內(nei) 容和形式也可以不拘一格：可以是一本孩子喜愛的圖書(shu) 、可以是家長和孩子一起下一局棋、可以是睡前的親(qin) 子故事、也可以是全家人一起玩“飛花令”……

　　一定要堅持每天進行一次小結，獎勵和懲戒一樣都要言出必行，這樣計劃才會(hui) 行之有效地進行下去。

　　還有很多計劃外的時間，也可以用來“無心插柳”。比如，我是個(ge) 數學教師，會(hui) 在日常生活中有意識地讓孩子用數學的眼光來觀察、思考一些問題。

　　比如，在帶著孩子一起擇菜、洗菜時可以聊一聊：媽媽買(mai) 的這種菜大約每千克6元，你先掂一掂、感覺有多重？那你覺得這堆菜大約花了多少錢？這樣看似無心的家務活和嘮家常，其實讓孩子無意中調用了有關(guan) 質量、人民幣和估算的相關(guan) 知識。還有很多數學遊戲也是填補空白時間的上佳選擇，比如用一副紙牌就能變出很多花樣。如果家有低年級孩子，可以用紙牌做加減法口算遊戲，比比看誰算和或差又準又快等。這樣寓教於(yu) 樂(le) 的小遊戲有很多，既有趣又有益。