本科教學日常運行支出從(cong) 2016年的2081萬(wan) 元增長到2019年的6853萬(wan) 元，本科畢業(ye) 論文查重合格率從(cong) 2016年的92%提升到2019年的94%，繼續深造本科畢業(ye) 生比例從(cong) 2016年的5.6%提高到2019年的6.07%……這是西藏大學公布的2018-2019學年本科教學質量報告。報告數據顯示，西藏大學紮實築牢本科教學根基，本科教學質量正穩步提升。

　　本科教育階段是大學生成長的重要階段，抓好本科教學質量關(guan) 係到“培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”的根本問題。為(wei) 貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記致西藏民族大學建校60周年賀信精神和新時代全國高等學校本科教育工作會(hui) 議精神，西藏高校連續多年公布本科教學質量報告，從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 能力、質量保障體(ti) 係、學生學習(xi) 效果等方麵建立起提升本科教育質量的“指揮棒”。

　　西藏大學校長紀建洲認為(wei) ，全麵振興(xing) 本科教育、實現高等教育內(nei) 涵式發展是對“雙一流”高校建設的根本要求，“西藏大學高度重視本科教學質量和人才培養(yang) 水平，在專(zhuan) 業(ye) 建設、課程建設、教學研究等方麵進行了充分論證和紮實推進，體(ti) 現了教書(shu) 育人的初心和立德樹人的使命。”

　　在西藏民族大學公布的《2017—2018學年本科教學質量報告》中，學生評教覆蓋麵為(wei) 99.47%，其中評價(jia) 結果為(wei) 良好以上的占100%；同行、督導評教覆蓋麵為(wei) 98%，其中評價(jia) 結果為(wei) 良好以上的占100%；領導評教覆蓋麵為(wei) 100%，其中評價(jia) 結果為(wei) 良好及以上的占100%……這些數據都較2013年有了顯著提升。

　　據了解，西藏民族大學建立起了黨(dang) 委書(shu) 記、校長本科教學質量第一責任人製度，分管本科教學工作的校領導直接責任人製度。學校從(cong) 民族院校教育教學實際出發，加強對學生學習(xi) 過程的管理，細化學生階段學習(xi) 目標，實行學生學業(ye) 預警製度，使教學管理工作有章可循、有據可依。

　　作為(wei) 藏醫藥專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 的重要學府，西藏藏醫藥大學在校本科生數占全校學生總數的80%以上。近年來，通過開展本科課程實踐教學、組織多場本科教育“實踐與(yu) 創新”主題講座、增設本科專(zhuan) 業(ye) 和教學成果評獎等措施，西藏藏醫藥大學本科教學質量逐步提升，已累計為(wei) 社會(hui) 輸送了7000餘(yu) 名合格的藏醫藥人才。