4月15日上午，位於(yu) 西藏自治區日喀則市桑珠孜區齊拉路上的日喀則齊魯小學書(shu) 聲琅琅，剛剛複學的一年級兩(liang) 個(ge) 班60多名小學生正在寬敞明亮的教室裏上課。輕輕走進一間教室，老師正使用現代化的智慧黑板給孩子們(men) 講解課文《小鴨子和小公雞》，一雙雙眼睛裏透著新奇與(yu) 欣喜。

　　日喀則齊魯小學由山東(dong) 援建，2019年建成使用，總投資3700多萬(wan) 元，可容納學生900人，無論基礎設施、配套設施還是校園環境、師資配備，在整個(ge) 日喀則都是一流。校長拉瓊說：“齊魯小學為(wei) 緩解日喀則市區入學難作出了大貢獻，現在好多家長都想把孩子送到這裏來!”

　　2016年以來，山東(dong) 省將教育援藏作為(wei) 對口支援重要內(nei) 容，舉(ju) 全省之力、集全省之智，對日喀則市開展基礎教育、職業(ye) 教育、繼續教育“全鏈條幫扶”，推動日喀則教育事業(ye) 實現內(nei) 涵式發展。

　　據山東(dong) 省第九批援藏幹部、日喀則市教育局副局長石仁勇介紹，“十三五”期間，我省共投資36415萬(wan) 元，完善日喀則市第一高中、桑珠孜區、南木林縣、白朗縣、昂仁縣、聶拉木縣等5縣(區)中小學及幼兒(er) 園基礎設施配套建設。

　　建好教育陣地的同時，我省積極實施“組團式”教育人才援藏和“萬(wan) 名教師支教計劃”，在全省規範化中學分批選拔120名業(ye) 務精、作風硬、肯奉獻的教學管理人才、學科骨幹教師，重點幫扶日喀則第一高中、第二高中和白朗中學。

　　充分發揮援藏教師“酵母”作用，我省通過實施“青藍工程”師徒結對、“一對一、一對多”結對，對當地教師進行傳(chuan) 幫帶，把先進的教育理念、管理方式和教學方法傳(chuan) 授給當地教師，促進教師快速成長。援藏教師與(yu) 受援學校教師“雙備課組長製”模式在日喀則市推廣。此外，援藏教師還積極助力學校教育教學資源研發，20餘(yu) 種校本教材通過審核，累計製作120餘(yu) 個(ge) 課件，申報課題30項，獲自治區賽課一等獎。

　　一間十平方米左右的小屋、一張桌子、兩(liang) 把椅子，這就是山東(dong) 援藏特級教師、日喀則市第一高中德育主任張誌強開辦的心理谘詢室。這裏條件雖然簡陋，卻溫暖了無數學生的心房。談及種種努力，張誌強話語堅定：“格桑花被藏族同胞視為(wei) 幸福花。我要做的，就是讓格桑花開在每個(ge) 孩子的心裏!”

　　從(cong) 日喀則第一高中畢業(ye) 、現在西藏藏醫藥大學就讀的2019級學生德央，在寫(xie) 給張誌強的信中滿懷感激地說：“是您的悉心輔導和傾(qing) 情幫扶讓我揚起了希望的風帆、鼓足了前進的勇氣。否則，我這輩子很可能與(yu) 大學無緣。”

　　除派出援藏教師外，近年來，我省還組織山東(dong) 名師到日喀則送教下鄉(xiang) 90餘(yu) 場次，受益師生2520餘(yu) 人次，先後組織3批90名骨幹教師到山東(dong) 進行為(wei) 期1年的培訓和跟崗研修;推動省內(nei) 19所學校與(yu) 日喀則市高中、初中、小學結成47個(ge) 共建對子;組織日喀則市教育幹部和教師80多人、學生120人赴山東(dong) 考察學習(xi) 。

　　新冠肺炎疫情發生後，身在山東(dong) 、無法返藏的60名援藏教師將滿腔熱血與(yu) 希冀傾(qing) 注到一節節“空中課堂”，通過網絡傳(chuan) 遞到雪域高原、送到近5000名藏區學子心中。由於(yu) 很多學生家在農(nong) 村、牧區，有的地方甚至沒有網絡，為(wei) 了不讓一個(ge) 學生掉隊，援藏教師們(men) 就不停地打電話，一對一開展輔導。莊盛老師作為(wei) 高三年級唯一援藏數學教師，主動承擔起高三年級全部數學教學，被孩子們(men) 譽為(wei) 心目中的“男神”。

　　“經過山東(dong) 的組團式援助、全鏈條幫扶，日喀則教育事業(ye) 發生了很大變化。”日喀則市教育局局長索旺告訴記者，日喀則第一高中被認定為(wei) 自治區首批示範高中，連續3年高考總上線率100%，普本上線率90%，重本上線率55%。山東(dong) 援藏教師團隊也被評為(wei) 自治區教育援藏工作先進集體(ti) 、日喀則市民族團結進步模範集體(ti) 。