“有了助學貸款，家裏再不用為(wei) 我上大學發愁了。”廣西桂平市江口鎮胡村羅雨婷說。隨著學生資助政策的不斷完善，許多貧困學子圓了大學夢。

　　扶貧先扶智。習(xi) 近平總書(shu) 記在陝西考察時強調，要推進城鄉(xiang) 義(yi) 務教育一體(ti) 化發展，縮小城鄉(xiang) 教育資源差距，促進教育公平，切斷貧困代際傳(chuan) 遞。

　　義(yi) 務教育有保障是“兩(liang) 不愁三保障”的重要指標，教育扶貧在脫貧攻堅中發揮著保障性作用。為(wei) 打贏脫貧攻堅戰，從(cong) 中央到地方下大氣力補齊貧困地區教育短板，努力實現“人人有學上、個(ge) 個(ge) 有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”。通過教育扶貧，越來越多的貧困學子完成學業(ye) ，一批批貧困群眾(zhong) 學到新技能，一個(ge) 個(ge) 貧困家庭的命運被改變。

　　補齊教育短板，上學路上“一個(ge) 都不能少”

　　“以前在老村，孩子上學每天要走兩(liang) 個(ge) 小時山路，現在搬到縣城，上學不愁了。”在貴州省紫雲(yun) 苗族布依族自治縣城東(dong) 的易地搬遷小區，羅幺妹指著家對麵的縣城第六小學說，“你看，學校就在小區門口，步行幾分鍾就到了。”

　　最美的風景是學校，最好的設備在校園。近年來，國家打出一係列組合拳，加快補齊貧困地區教育短板，全國832個(ge) 貧困縣已基本完成“全麵改薄”建設任務，校舍翻新了、操場寬敞了；學校裏有了圖書(shu) 館、課堂用起了新器材。

　　義(yi) 務教育“一個(ge) 都不能少”。“控輟保學是塊硬骨頭。”四川通江縣副縣長萬(wan) 學成說，去年9月，在全縣控輟保學大排查中，涪陽中學發現14歲的小屈讀完小學後，沒有了就讀信息。後經核實，他暑假在父母的務工地不慎受傷(shang) 而輟學，“我們(men) 派人往返4000公裏把小屈接回了學校。”

　　近日，鄭州大學為(wei) 16131名家庭經濟困難學生提前發放2600餘(yu) 萬(wan) 元國家助學金。疫情防控期間停課不停學，為(wei) 減輕貧困學生上網負擔，學校還向2100多名貧困生發放免費流量包。

　　數據最有說服力。到去年底，全國832個(ge) 貧困縣義(yi) 務教育階段輟學學生人數已由台賬建立之初的29萬(wan) 減少至2.3萬(wan) ，其中建檔立卡家庭貧困學生人數由15萬(wan) 減少至0.6萬(wan) 。我國建立起從(cong) 學前教育到高等教育的全覆蓋資助政策體(ti) 係。

　　提升脫貧能力，“一技在手，生計不愁”

　　“就業(ye) 導向重在技能。”中國農(nong) 業(ye) 大學農(nong) 民問題研究所所長朱啟臻說，近年來，隨著教育扶貧的深入，不少貧困群眾(zhong) 增強了就業(ye) 創業(ye) 、脫貧致富能力。

　　職業(ye) 教育讓貧困學生掌握一技之長，實現“一人就業(ye) 、全家脫貧”。朱啟臻說，對於(yu) 大多數貧困家庭的孩子來說，門檻更低、成本更小、就業(ye) 通道更直接的職業(ye) 教育，不僅(jin) 能改變他們(men) 自己，還能改變他們(men) 身後貧困家庭的命運。

　　“老師，我有個(ge) 疑問。”“好的，你說。”……近日，在江西尋烏(wu) 縣吉潭鎮團船村，潘湧正通過網絡直播，與(yu) 遠在千裏之外的深圳市第一職業(ye) 技術學校老師互動交流。

　　為(wei) 助力貧困家庭子女就業(ye) 培訓，深圳市第一職業(ye) 技術學校來到尋烏(wu) 招收定向培養(yang) 生。“這是個(ge) 好機會(hui) ，我第一時間報了名。”潘湧說，學校免學雜費，每月還有800元的補助。最讓他興(xing) 奮的是，畢業(ye) 後可“無縫對接”到企業(ye) 上班，每月工資有6000元左右。學校每年“訂單式”培訓貧困勞動力1萬(wan) 多人次，幫助貧困戶在家門口就業(ye) 。

　　技能培訓，更多人從(cong) 靠苦力吃飯到靠技能吃飯。“耳朵尺寸要對齊，成品形狀才方正，保持幹淨無汙漬，人見人愛受歡迎。”這些編籃子的口訣，四川廣元昭化區鬆梁村建檔立卡貧困戶張建英記得門清。“3月份編了25套，掙了1000元錢！”張建英拿起布條編籃子就不停地忙活，扶貧車間的技術培訓讓她成了技術“快手”。

　　提升脫貧能力，是高質量脫貧成效的關(guan) 鍵因素。各地通過職業(ye) 教育、技能培訓，推動勞務輸出，發展鄉(xiang) 村旅遊、扶貧產(chan) 業(ye) ，實現脫貧舉(ju) 措與(yu) 技能培訓精準對接。

　　智誌雙扶，扶技能更要扶信心

　　打好脫貧攻堅戰，各地堅持智誌雙扶，不僅(jin) 扶技能，更扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾(zhong) 樹立擺脫困境的勇氣。

　　促進科技成果轉化落地，引領貧困戶投身扶貧產(chan) 業(ye) 。2014年至今，河南農(nong) 業(ye) 大學共開展400多個(ge) 扶貧項目。怎麽(me) 找準對接點？該校黨(dang) 委書(shu) 記魏蒙關(guan) 講過兩(liang) 個(ge) 故事：一是“讓農(nong) 民少花錢”。老師帶著學生在台前縣田間地頭搞研究，2個(ge) 多月攻關(guan) ，為(wei) 溫室大棚研發出了智能控製係統，費用從(cong) 10萬(wan) 元降到5000多元。二是“讓農(nong) 民多賺錢”。高致明老師幫助豫西山區農(nong) 民種植中藥材，創新丹參的“兩(liang) 壓法”和“斷根法”，連翹的“老母雞帶小雞”等技術，被當地群眾(zhong) 稱作伏牛山的“點金師”。

　　在海南村寨，不少貧困戶都追過一檔電視節目《海南脫貧致富電視夜校》。為(wei) 啥追著看？“送誌氣、送信心！”不少人說。60歲的養(yang) 蠶帶頭人王國謙，帶動村裏所有貧困戶養(yang) 蠶致富；“大字不識一個(ge) ”的貧困戶黃忠海，把自家的雞蛋、雞、荔枝等特產(chan) 賣到全國……3000多個(ge) 身邊案例帶動，貧困戶比著學、學著用，迎來了新生活。

　　更多貧困家庭有了脫貧信心。“倆(lia) 孩子都上了大學，好政策讓我跳出了窮窩，這農(nong) 家院子裏也飛出了金鳳凰。”河南夏邑縣徐樓台村村民張麗(li) 說起孩子，臉上總帶著笑。越來越多的學子反哺家鄉(xiang) ，從(cong) 浙江大學畢業(ye) 的劉濤開辦了公司，每年為(wei) 徐樓台村鄉(xiang) 親(qin) 們(men) 提供2000多個(ge) 崗位……

　　在全國，2/3以上貧困群眾(zhong) 靠外出務工和發展產(chan) 業(ye) 實現脫貧，工資性收入和生產(chan) 經營性收入占比上升，自主脫貧能力穩步提高。