近日，浙江省紹興(xing) 市公布了一份特殊的名單，對全市22所職業(ye) 院校的產(chan) 教融合進行打分和排名。“產(chan) 教融合是職業(ye) 院校的一項重要工作，但一直沒有專(zhuan) 業(ye) 和全麵的評價(jia) 體(ti) 係，‘印象分’占得比較多。這次我們(men) 編製了44個(ge) 指標，給各校的產(chan) 教融合‘稱重’，用數據說話。”紹興(xing) 市教育局副局長肖理生說。

　　該評價(jia) 體(ti) 係包含組織保障、基礎條件、師資隊伍、產(chan) 學合作、人才培養(yang) 和合作發展等6個(ge) 一級指標、16個(ge) 二級指標和44個(ge) 三級指標。中職學校和高職院校分開評價(jia) ，單項指標最高的學校賦滿分，其餘(yu) 學校按比例賦分。

　　這44個(ge) 指標從(cong) 哪來？紹興(xing) 市教育局職成教處處長商飛鵬表示，是綜合考慮了學校、企業(ye) 、行業(ye) 、教師、學生和企業(ye) 職工等各參與(yu) 主體(ti) 的現實需求得出。絕大多數指標滿分為(wei) 2分，個(ge) 別具有導向性的重要指標為(wei) 3至4分。比如，唯一的4分指標是“直接就業(ye) 畢業(ye) 生留紹工作比例”，關(guan) 注了學生最後的流向。“企業(ye) 技術骨幹進校承擔教學任務量”“企業(ye) 接收半年頂崗實習(xi) 學生數”等3分指標，考量的是產(chan) 學合作的效果。

　　記者發現，該評價(jia) 體(ti) 係以“高標準嚴(yan) 要求”為(wei) 基本原則，如以往不做考核的“無協議不實習(xi) ”“辦理實習(xi) 責任保險”等納入了指標。“校內(nei) 實訓場所7S管理”也從(cong) 附加題變成了必答題。正因如此，每個(ge) 指標沒有設定合格線，而是采用賦分的方式，數據最高者拿滿分，其餘(yu) 學校的數據與(yu) 之相除得出權重分。比如，中職學校中市級以上名師工作室最多的有9個(ge) ，可拿到2分，排名第二的有6個(ge) ，隻能拿到1.33分。從(cong) 最後的結果來看，中職學校中最高68分，最低24分，這也證實了此次評價(jia) 體(ti) 係的“高標準”導向。“但我們(men) 的目的不是給學校排個(ge) 高下，而是出具了一份體(ti) 檢報告，為(wei) 各校產(chan) 教融合的進一步發展提供依據。”商飛鵬說。

　　據悉，從(cong) 今年起，紹興(xing) 市屬中職學校的產(chan) 教融合得分將納入年終考核。下一步，該市將成立評估組，實施企業(ye) 實地審核等，以確保評估結果更具說服力。