在“茶馬古道、善妙之地”芒康，矗立著一個(ge) 民族團結的大家庭——鹽井中學。

　　這個(ge) 大家庭由藏、漢、納西、滿、彝、侗、苗、土、回、彝10個(ge) 民族組成；它是西藏唯一的鄉(xiang) 村中學，上倚雪山，下傍瀾滄江畔，214國道蜿蜒繞過學校大門；這裏，是青年學生學習(xi) 成才的好地方，是各民族兄弟姐妹和睦共處的典範。

　　鹽井中學自1975年建校以來，就有“民族團結一家親(qin) ”的優(you) 良傳(chuan) 統。

　　2003年，鹽井中學的斯郎頓珠老師在周末騎摩托車外出時發生交通意外。鹽井中學校長嘎羅第一時間派遣校車，將其送往雲(yun) 南省德欽縣醫院。經過初步檢查，肋骨骨折，脊椎受傷(shang) 。由於(yu) 德欽醫院條件有限，又連夜將他送往大理州醫院，為(wei) 他辦理入院手續，墊付醫療費。

　　斯郎頓珠康複後回到工作崗位上，學校教務處給他安排最少的教學任務。由於(yu) 家庭困難，學校師生紛紛主動為(wei) 斯郎頓珠捐款共計8000餘(yu) 元，同學科的老師也主動幫他代課。

　　每當聊到民族團結，嘎羅總是說：“一個(ge) 學校，就是一個(ge) 大家庭，家庭成員之間應該相親(qin) 相愛，這樣才能變得更加快樂(le) 幸福！”

　　目前，鹽井中學有教學班級30個(ge) ，學生1500餘(yu) 人；教職工131人，分別來自全國13個(ge) 省市區，有7對少數民族通婚家庭。

　　彝族教師高娥與(yu) 藏族公安幹警玉珠澤鄧，自由戀愛走進婚姻殿堂。婚後不久，高娥的婆婆經醫院檢查出癌症晚期。高娥主動將婆婆接到芒康縣，精心照顧。

　　作為(wei) 班主任的她白天要認真備課上課，耐心輔導學生，處理班級事務，工作繁忙。即使這樣也從(cong) 未抱怨一句，一日三餐變著樣做婆婆愛吃的，親(qin) 自端到床前，一口一口地喂。

　　高娥擔心臥病在床、生活不能自理的婆婆得褥瘡，經常給婆婆換洗衣物，擦洗身體(ti) ，從(cong) 不嫌髒嫌累，直到婆婆去世。

　　俗話說“久病床前無孝子”，這一切，親(qin) 戚同事都看在眼裏：“高老師真是一個(ge) 好兒(er) 媳、好妻子。”

　　春風化雨，潤物無聲。鹽井中學以“尊重民俗，保護文化”為(wei) 主體(ti) 平台，將民族團結教育落實在學生學習(xi) 、生活、成長的方方麵麵。

　　2011年5月，經自治區教育廳批準，鹽井中學被列為(wei) “素質教育改革實驗試點學校”。學校成立了弦子舞、音樂(le) 、繪畫、書(shu) 法、籃球、足球、射箭等興(xing) 趣小組，為(wei) 立誌成才的廣大學子搭建了一個(ge) 個(ge) 更為(wei) 理想的學習(xi) 平台、發展平台。

　　開課期間，陣陣悠揚的弦子音伴著同學們(men) 的歌聲，時不時從(cong) 練習(xi) 室傳(chuan) 出，吸引路人駐足聆聽。

　　九年級（5）班的尼瑪是弦子舞興(xing) 趣小組的一員，現在拉弦子熟門熟路。“我來自索多西鄉(xiang) ，很喜歡學校的特色課程。以前我不會(hui) 拉弦子，來這邊後慢慢學會(hui) 的。通過這個(ge) 課程，我認識了很多同學，經常一起交流弦子和學習(xi) 經驗，學會(hui) 了很多，覺得很有意義(yi) 。”

　　幾十年來，民族團結的種子已深深紮根鹽井中學每名師生的心裏，化為(wei) 他們(men) 的日常行為(wei) 。在校師生們(men) 和睦相處，團結友愛，各民族團結一家親(qin) 的氛圍愈發濃厚；大批走向社會(hui) 的學子，成為(wei) 踐行“加強民族團結、建設美麗(li) 西藏”的“排頭兵”。