為(wei) 全麵加強新時代師德師風建設，西藏自治區教育廳根據《教育部等七部門印發＜關(guan) 於(yu) 加強和改進新時代師德師風建設的意見＞》《關(guan) 於(yu) 建立健全師德建設長效機製的意見》《關(guan) 於(yu) 印發＜全區各級各類學校教師“一考三評”工作實施方案＞的通知》，研究製定了《西藏自治區師德師風考核辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），自公布之日起執行。

　　考核對象為(wei) 各級各類學校教師

　　《辦法》指出，考核對象為(wei) 西藏各級各類學校教師　（含兼課的學校行政人員、聘用教師、輔導員、援藏教師、內(nei) 地班校派出教師、民辦學校教師等承擔教師職能的人員）。對教師的師德師風考核，堅持黨(dang) 管教育、正確辦學方向、公開公平公正等原則。

　　“師德師風的考核內(nei) 容包括對教師愛國守法、愛崗敬業(ye) 、關(guan) 愛學生、教書(shu) 育人、為(wei) 人師表、終身學習(xi) 等的全麵考核。”自治區教育廳相關(guan) 負責人介紹。

　　《辦法》提出，各單位要根據教育部印發　的《新時代高校教師職業(ye) 行為(wei) 十項準則》《新時代中小學教師職業(ye) 行為(wei) 十項準則》《新時代幼兒(er) 園教師職業(ye) 行為(wei) 十項準則》和《西藏自治區高校教師職業(ye) 行為(wei) 負麵清單及師德失範行為(wei) 處理辦法》《西藏自治區中小學教師職業(ye) 行為(wei) 負麵清單及師德失範行為(wei) 處理辦法》《西藏自治區幼兒(er) 園教師職業(ye) 行為(wei) 負麵清單及師德失範行為(wei) 處理辦法》，並參照高校教師師德師風考核指標體(ti) 係、中小學（幼兒(er) 園）教師師德師風考核參考指標體(ti) 係，製定更加細化、量化、易於(yu) 操作的考核標準。

　　在強化師德師風監督方麵，要求各市（地）、各學校建立完善師德師風投訴舉(ju) 報平台，通過麵向社會(hui) 公開投訴舉(ju) 報電話、設立師德失範舉(ju) 報箱、聘請師德師風監督員、向學生和家長發放師德評議卡等方式，自覺接受學生、家長和社會(hui) 監督和評議，及時獲取和掌握師德師風建設信息動態，及時糾正苗頭性問題，逐步構建起學校、教師、學生、家長和社會(hui) 廣泛參與(yu) 的師德師風監督體(ti) 係。

　　學校要把師德師風建設擺在首位

　　師德師風是評價(jia) 教師隊伍素質的第一標準，西藏要求各市（地）、各學校要充分認識師德師風建設重要性，把師德師風建設擺在工作首位，建立健全分工明確、責任明晰、任務到人的責任體(ti) 係。建立完善教師師德師風預警、投訴、舉(ju) 報、查處、反饋、通報機製，嚴(yan) 格執行師德失範行為(wei) 查處報告製度，向自治區教育廳書(shu) 麵報告本轄區（本學校）教師師德失範行為(wei) 查處情況。

　　在考核組織與(yu) 實施方麵，要求師德師風實行年度考核，於(yu) 當年度12月上旬組織開展，參加考核教師填寫(xie) 《西藏自治區師德師風考核登記表》；各市（地）、縣（區）教育局和各學校要成立本市（地）、縣（區）和本學校師德師風考核工作領導小組，各級教育行政部門按照管理權限負責指導、監督各學校組織考核工作，內(nei) 地西藏班（校）藏文教師、管理教師由派出學校委托任教學校進行考核；考核應包括教師自評、教師互評、學生或家長評議、學校考評部分，各學校需實行量化考核，考核結果向主管教育行政部門備案；考核等次分為(wei) 優(you) 秀、合格、基本合格、不合格四個(ge) 等次。師德師風考核要以教師日常思想政治和品德表現、教育教學行為(wei) 考查為(wei) 基礎。

　　“各單位、各學校在師德師風考核過程中，要將師德師風負麵清單作為(wei) 底線考核指標，即‘一票否決(jue) ’指標，納入具體(ti) 細化的考核標準。”自治區教育廳相關(guan) 負責人介紹，“考核結束後，教師考核結果須在本單位公示5個(ge) 工作日，並及時將考核結果通知考核對象。公示期滿若無異議，由被考核人在考核表上簽字確認。被考核人對考核結果如有異議，可在公示期內(nei) 申請師德師風考核領導小組複核，師德師風考核領導小組在5個(ge) 工作日內(nei) 完成複議，並將意見反饋給被考核人。如被考核人對複核意見仍有異議，可向上級教育主管行政部門提請複核。”

　　對考核不合格者實行“一票否決(jue) ”

　　那麽(me) ，考核結果將運用到哪些地方呢？記者了解到，師德師風考核結果是教師評價(jia) 體(ti) 係中的核心內(nei) 容，是教師資格定期注冊(ce) 、專(zhuan) 業(ye) 技術職務晉升、崗位聘用、評優(you) 評先、獎勵和各類人才遴選等方麵的重要依據。師德師風考核為(wei) 優(you) 秀等次，在年度考核、專(zhuan) 業(ye) 技術職務晉升、評優(you) 評先、獎勵、各類人才遴選等方麵，同等條件優(you) 先推薦。

　　“師德師風考核不合格者年度考核應評定為(wei) 不合格，在教師資格定期注冊(ce) 、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優(you) 評先、獎勵和各類人才遴選等方麵實行‘一票否決(jue) ’。”該負責人表示。

　　此外，在師德師風考核過程中，對違反師德師風行為(wei) 的，依據《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教育部關(guan) 於(yu) 高校教師師德失範行為(wei) 處理的指導意見》等相關(guan) 規定，視其情節輕重，給予相應處理和處分。

　　《辦法》要求各市（地）教育行政部門和各高校要建立師德考核不合格教師信息庫，並在年度考核結束後1個(ge) 月內(nei) 報自治區教育廳備案。將《西藏自治區師德師風考核登記表》存入教師個(ge) 人幹部人事檔案，各學校要建立專(zhuan) 門師德師風檔案並及時更新。

　　此外，還要求各市（地）、縣（區）教育局和各學校根據本辦法製定符合本市（地）、縣（區）教育局和各學校實際情況的考核實施方案，於(yu) 2020年6月30日前逐級上報主管教育行政部門備案後施行。