近年來，研究生規模逐步擴大，2020年擴招了18．9萬(wan) 人，在規模擴大的情況下，研究生的培養(yang) 質量成為(wei) 大眾(zhong) 關(guan) 注的話題。

　　對此，教育部學位管理與(yu) 研究生教育司司長洪大用表示，研究生規模擴大必將對培養(yang) 質量的提升帶來挑戰。為(wei) 確保“質量型”擴招，方向不變、質量不下降，教育部同有關(guan) 部委主要有四個(ge) 方麵的工作：

　　第一，確保供給是精準的。在今年製定擴招計劃的時候，重點向關(guan) 鍵急需學科傾(qing) 斜，向專(zhuan) 業(ye) 學位傾(qing) 斜，向中西部地區的培養(yang) 單位傾(qing) 斜。下一步將結合今年的學位授權工作，在確保質量的條件下，繼續向中西部地區、向專(zhuan) 業(ye) 學位、向關(guan) 鍵學科增加授權點，由此給供給的精準提供充分保障。

　　第二，硬件要配套。按照中央領導指示批示，教育部將會(hui) 同相關(guan) 部委，爭(zheng) 取多方支持，積極籌措資源，強化教室、宿舍、食堂、圖書(shu) 館等基礎設施建設，為(wei) 研究生創造更好的學習(xi) 、生活條件。

　　第三，軟件要提質。軟件主要分成導師隊伍與(yu) 人才培養(yang) 模式兩(liang) 部分。在導師隊伍方麵，目前全國有46萬(wan) 研究生導師，即將下發的研究生教育會(hui) 議配套文件當中，對導師崗位管理和指導行為(wei) ，以及導師培訓等都做出了相應的政策安排。另一方麵是教學模式不斷創新。我們(men) 即將發布《研究生核心課程指南》，規範研究生課程設計和教學內(nei) 容、教學方式，提高這方麵的教學質量。同時對於(yu) 學術學位，將進一步推動科教融合，促進學生在學期間參與(yu) 課題研究，提升研究能力。對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 學位研究生，在相關(guan) 部委的大力支持下，進一步深化產(chan) 教融合，提升學生的實踐創新能力。

　　第四，監管要到位。在質量監管方麵，要進一步完善政策和製度設計，壓實培養(yang) 主體(ti) 責任，加強全方位、全過程的質量監控，加強學風建設，確保我們(men) 研究生教育在規模不斷擴大的同時，質量不下降，持續有提升，這是我們(men) 工作的目標。