窗外，一簇簇粉色“小燈籠”在微風中搖曳，那是欒樹的果實。窗內(nei) ，兩(liang) 個(ge) 年輕人正與(yu) 一位長者一起整理資料，這是王躍老師從(cong) 教以來的碩果。

　　在西藏民族大學管理學院從(cong) 教多年，王躍剛剛退休。

　　柏林青翠，虯枝遮天蔽日，國槐蒼蒼，訴說歲月變遷。從(cong) 教33載，王躍老師是這所大學發展的親(qin) 曆者之一。

　　“1987年，我剛參加工作時，學校是以幹部教育、文化培訓以及中專(zhuan) 、專(zhuan) 科教育為(wei) 主。”

　　“2002年，成立管理科學係，設置行政管理本科專(zhuan) 業(ye) 、工商管理本科專(zhuan) 業(ye) 。”

　　“2011年，管理學院教研工作得到提升，開始為(wei) 民族地區培養(yang) 研究生。”

　　“2018年，習(xi) 近平總書(shu) 記發來賀信後，管理學院學科建設步伐明顯加快。”

　　“2020年，管理學院已有7個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) ，招收民族地區公共管理、圖書(shu) 情報學、工商管理、會(hui) 計學、旅遊管理5個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的研究生。”

　　從(cong) 幹部教育、文化培訓，到中等專(zhuan) 業(ye) 教育、高等專(zhuan) 科教育，再到高等專(zhuan) 業(ye) 教育、高級人才培養(yang) ，王躍老師的經曆，正是西藏民族大學立足內(nei) 地優(you) 質教育資源，適應並服務西藏經濟社會(hui) 發展需要，迤邐前行的見證。

　　幫王躍老師整理資料的兩(liang) 個(ge) 年輕人，是剛從(cong) 外校考入的研究生。目前，西藏民族大學已設有14個(ge) 教學單位、54個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) ；擁有11個(ge) 碩士一級學科，10個(ge) 碩士專(zhuan) 業(ye) 學位授權點，1個(ge) 博士後創新實踐基地。

　　按照習(xi) 近平總書(shu) 記賀信精神，為(wei) 了滿足西藏經濟社會(hui) 發展需要，西藏民族大學不斷優(you) 化學科建設，正在由文、醫為(wei) 主，向文、醫、理、工兼修的綜合性民族高校發展。

　　以與(yu) 學校辦學曆史同步發展的醫學部為(wei) 例，更有說服力。

　　2011年，在傳(chuan) 統的臨(lin) 床、護理專(zhuan) 業(ye) 基礎上，醫學部開設了檢驗技術學、影像醫學，還有康複醫學；基礎醫學獲批碩士點授權；2017年，臨(lin) 床醫學獲批碩士點授權。今年又增設公共衛生專(zhuan) 業(ye) 方向。

　　在眾(zhong) 多一流高校全力援助下，今年，一項計劃正緊鑼密鼓地在全校實施——申報博士點授權。基礎醫學也是其中的重點學科之一。

　　按照西藏經濟社會(hui) 發展需要，學校多次對眾(zhong) 多專(zhuan) 業(ye) 進行優(you) 化調整。僅(jin) 以今年為(wei) 例：

　　數據科學與(yu) 大數據技術、審計學2個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) 獲教育部批準；

　　申報藝術教育、環境生態工程、休閑體(ti) 育3個(ge) 本科新專(zhuan) 業(ye) ；

　　投入350萬(wan) 元，建設國家級、自治區級、校級一流專(zhuan) 業(ye) ；

　　投入90萬(wan) 元，用於(yu) “六卓越一拔尖計劃2.0”建設；

　　開展醫學檢驗技術專(zhuan) 業(ye) 學士學位授予權申請工作；

　　完成電子信息科學與(yu) 技術專(zhuan) 業(ye) 第二學士學位備案。

　　作為(wei) 民族高校，西藏民族大學也形成了獨具特色的教學模式。

　　“不能通過一次考試把學生學得好不好給定了，而是通過整個(ge) 學習(xi) 和測試過程，發現學生的進步或退步。”談到教學工作，醫學部副主任賀擁軍(jun) 說，“通過多次小測驗，我們(men) 能針對學生的問題，製訂最佳教學方案。”

　　桃李不言，下自成蹊。教學成果，就是對師者傳(chuan) 道授業(ye) 解惑的直接肯定。

　　僅(jin) 在2020年上半年，學校就獲得國家民委教改項目結項4項，西藏自治區教改項目結項8項；

　　2019年，學校榮獲國家民委教學成果獎12項，其中一等獎3項、二等獎4項、三等獎5項。

　　大學之大，大在傳(chuan) 承。

　　民族的，就是世界的。外語學院具備把西藏文化介紹給世界的專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，吸引了2017級英語本科2班的桑旦尼瑪。他確定了奮鬥目標：報考本學院的英語碩士專(zhuan) 業(ye) 。藏文典籍和藏文化兩(liang) 個(ge) 研究方向，能滿足桑旦尼瑪用英語把發展中的藏文化介紹給更多人的理想。

　　“我曾嚐試翻譯過《格薩爾》，老師說，不通。不過沒關(guan) 係，我還有時間提高。”桑旦尼瑪說。

　　要發展，就需要交流。西藏民族大學研究生達瓦央金正在準備碩士論文。從(cong) 本科到碩士研究生，學習(xi) 漢語言文學專(zhuan) 業(ye) 的她在這裏已學習(xi) 7年。畢業(ye) 後，她打算回到家鄉(xiang) 從(cong) 事婦女工作。

　　“當初選擇漢語言文學，就是想到山外麵看看。通過這幾年學習(xi) ，我感到漢藏文化有許多共同點，很有意思。”　達瓦央金說。

　　經曆過，才懂得珍貴。西藏民族大學研究生趙象孟，2019年從(cong) 曲阜師範大學考入。雖然西藏民族大學並非他當初考研首選高校，但一年後，他認識到，學校師資力量很好，學習(xi) 生活環境很棒。

　　“這裏藏文化氛圍濃厚，為(wei) 我打開了一扇走進西藏、了解西藏的大門。”趙象孟說。