張威教授與(yu) 同學們(men) 共讀《追捕祝融星——愛因斯坦如何摧毀了一顆行星》。

包偉(wei) 民教授與(yu) 同學們(men) 共讀《多被人間作畫圖——江南市鎮的曆史解讀》。

孟憲實教授與(yu) 同學們(men) 共讀《孟憲實講唐史——從(cong) 玄武門之變到貞觀之治》。

華建光副教授與(yu) 同學們(men) 共讀《古文字學初階》。

中國人民大學校友康瑜和同學們(men) 一道品讀小詩。

　　秋天正是讀書(shu) 好時節。11月16日，“都來讀書(shu) ”全民閱讀計劃攜手中國人民大學，走進四川自貢榮縣玉章中學。該中學是人大定點幫扶學校，注重人文素質的培育。6位中國人民大學的教授、校友，與(yu) 75名當地中學生，共同舉(ju) 辦了一場別開生麵的讀書(shu) 會(hui) ，抖音號@中國人民大學全程直播記錄。

　　據介紹，這場“都來讀書(shu) ”全民閱讀計劃舉(ju) 辦的線下讀書(shu) 會(hui) ，旨在通過人大教授、校友與(yu) 中學生麵對麵交流，激發年輕群體(ti) 的讀書(shu) 熱情。

　　人大曆史學院教授包偉(wei) 民的領讀，拉開了此次讀書(shu) 會(hui) 的序幕，他和同學們(men) 共讀的是《多被人間作畫圖——江南市鎮的曆史解讀》。這本書(shu) 探討江南市鎮的形成機製與(yu) 經濟基礎，解析市鎮裏人們(men) 的生活習(xi) 俗與(yu) 文化傳(chuan) 統。作為(wei) 書(shu) 的作者，包偉(wei) 民希望能啟發同學們(men) 去思考如今的市鎮可以怎樣發展。“這次來到榮縣，我希望與(yu) 大家一起，用更加寬廣、宏觀的視野去了解曆史的推進、分析社會(hui) 的現狀，培養(yang) 觀察曆史的思維方式。”

　　人大曆史學院教授孟憲實則帶領同學們(men) 回顧唐代的曆史。他沒有用事先備好的電子講稿，轉而拿起了講台上的粉筆，在黑板上寫(xie) 下——“貞觀之治的啟示”。他從(cong) 中學生們(men) 熟知的曆史事件入手，講讀自己的作品《孟憲實講唐史——從(cong) 玄武門之變到貞觀之治》。45分鍾裏，解讀唐代人物，評析時代特征，孟憲實在徐徐講述中一展書(shu) 中的貞觀風采。

　　分享結束後，學生們(men) 圍著孟憲實開展進一步交流，並紛紛請他簽名。“我是一名美術藝術生，但是一直對曆史很感興(xing) 趣。孟老師的講解更是讓我堅信，以後要更深入地了解曆史知識，在之後的美術作品裏融入更多的曆史氣息。”高二年級的潘虹羽，中午吃飯時依然在回味這場共讀活動。

　　除了曆史讀物，人大的教授們(men) 還帶來了物理、新聞、古文字學的經典。人大理學院教授張威帶來了美國作家托馬斯·利文森的《追捕祝融星——愛因斯坦如何摧毀了一顆行星》。這本講述一顆人類想象中的行星的作品，內(nei) 容涉及從(cong) 天王星到祝融星，從(cong) 牛頓到愛因斯坦，從(cong) 萬(wan) 有引力定律到相對論，從(cong) 細微之處洞察科學如何進步。

　　師生在教室裏共讀，思緒漫延至宇宙，張威說，“讀書(shu) 重要的價(jia) 值在於(yu) ，幫助我們(men) 尋求內(nei) 心的豐(feng) 富與(yu) 寧靜，培養(yang) 我們(men) 傾(qing) 聽他人想法的能力。這種影響是潛移默化的。”

　　隨後，中國人民大學新聞學院教授欒軼玫、國學院副教授華建光分別與(yu) 中學生們(men) 共讀了《範長江百年誕辰紀念集》《古文字學初階》。

　　最後一場午後讀書(shu) ，在吳玉章故居湖邊的涼亭進行。芒草殘荷，時而鳥聲入耳，人大校友康瑜和15名同學圍坐成一圈，共讀了《大山裏的小詩人》。書(shu) 中收錄了120首手抄詩，都是7-15歲兒(er) 童所作。康瑜讓每個(ge) 人從(cong) 中隨機選一首詩，讀後說出自己直觀的評價(jia) 。“這些詩，很直白，但是很美。讀起來好像我的感知都被拓寬了。”剛上初一的同學們(men) 被詩意感染，現場寫(xie) 起了自己的小詩。

　　“我看見了光，並跟著那束光，伸手一觸，我變成了光，再散發光。”12歲的馬心語寫(xie) 道。長達一天的讀書(shu) 會(hui) 在同學們(men) 的小詩分享中結束。

　　都來讀書(shu) ：助力大眾(zhong) 讀好書(shu) 、好讀書(shu)

　　“都來讀書(shu) ”計劃由抖音、今日頭條、番茄小說、西瓜視頻聯合上海交通大學等8所211高校，人民日報新媒體(ti) 、北京出版集團等30家文化機構共同發起，助力大眾(zhong) 讀好書(shu) 、好讀書(shu) 。計劃吸引了諾貝爾文學獎獲得者莫言、曆史學家閻崇年等60多位作家、學者、文化文藝名人加入並擔任“領讀人”，以抖音短視頻、直播或微頭條、頭條號文章的形式，發布讀書(shu) 建議、讀書(shu) 感悟，與(yu) 閱讀者廣泛交流、幫助閱讀者深入閱讀。

　　作為(wei) 主要發起者之一，抖音已上線“都來讀書(shu) ”係列話題，啟動“都來讀書(shu) 領讀人大咖直播”，為(wei) 優(you) 質讀書(shu) 類創作者提供流量扶持，並提供“領讀人”認證，激勵讀書(shu) 類短視頻創作。

　　另外，今日頭條已啟動讀書(shu) 類內(nei) 容征文，在微頭條上線了“閱讀的溫度”話題，激勵讀書(shu) 類圖文創作。