近日，南開研支團前往拉薩市達孜區中心小學禮堂舉(ju) 辦“我的青春我做主·我的成長我守護”心理健康和生理健康知識講堂，為(wei) 六年級學生上了一節別開生麵的“大課”。

　　“身體(ti) 的綠燈區、黃燈區和紅燈區分別代表著什麽(me) ？”“怎麽(me) 才能保護自己不受到侵害呢？”……課堂上，一個(ge) 個(ge) 與(yu) 青少年成長息息相關(guan) 的問題被拋了出來，啟發著正處於(yu) 青春期早期的孩子們(men) 。“現在的孩子通過手機網絡接觸到的內(nei) 容都是碎片化的，所以是懵懂、好奇的狀態，教師把生理方麵的知識講透是很有必要的，對於(yu) 學生的心理健康也是有益的。”六年級年級組長朗珍說。