新利平台訊 1月9日，《共進與(yu) 賦能：內(nei) 地西藏班35年35人口述史》新書(shu) 分享活動在北京西藏大廈舉(ju) 行。

　　2020年是內(nei) 地西藏班辦學35周年，從(cong) 1985年到2020年，35年間，一批批西藏少年從(cong) 青藏高原來到內(nei) 地，在老師的精心培育和細心嗬護下，健康茁壯成長。他們(men) 與(yu) 老師、同學建立了深厚的感情，很多人畢業(ye) 後回到家鄉(xiang) 發揮才幹，如今已成為(wei) 各行各業(ye) 的骨幹力量。

圖為(wei) 分享活動現場（右為(wei) 丹臻群佩） 攝影：歐帆

　　作為(wei) 內(nei) 地西藏班的優(you) 秀畢業(ye) 生之一，本書(shu) 作者丹臻群佩也是政策的受益者，這讓他立誌搜集、記錄、保存和傳(chuan) 承家國與(yu) 民族的記憶。“曆史是一個(ge) 國家、一個(ge) 民族必須要記住的，它不僅(jin) 是一代代人的記憶，回顧曆史，會(hui) 為(wei) 我們(men) 提供源源不絕的精神動力。”新書(shu) 分享活動上，丹臻群佩向讀者介紹了自己編撰新書(shu) 的初心。

圖為(wei) 新書(shu) 分享活動現場 攝影：德吉卓瑪

　　“我曾經在重慶西藏中學讀書(shu) ，大年三十晚上，本以為(wei) 老師們(men) 會(hui) 回家過年，沒想到他們(men) 都選擇在學校陪著我們(men) 一起過年。”丹臻群佩說，內(nei) 地的老師把他們(men) 當成自己的孩子一般細心照顧，采訪過程中每次談到老師，很多受訪者都會(hui) 情不自禁地濕了眼眶。

圖為(wei) 《共進與(yu) 賦能：內(nei) 地西藏班35年35人口述史》一書(shu)

　　35年間，十幾萬(wan) 人從(cong) 內(nei) 地西藏班畢業(ye) 。如何講好他們(men) 的故事？丹臻群佩決(jue) 定采用口述曆史的方法，以第一人稱講述他們(men) 在內(nei) 地求學的真實經曆，講他們(men) 的親(qin) 曆、親(qin) 見、親(qin) 聞，這樣會(hui) 更細膩生動，也更具說服力和感染力。

　　“談到內(nei) 地西藏班，可能大家會(hui) 覺得來的學生是不是都是藏族？其實不是，還有漢族、門巴族等民族的學生。”在談到如何從(cong) 十幾萬(wan) 人中最終選出35位具有代表性的人物時，丹臻群佩介紹，他大致按照民族、家鄉(xiang) 、職業(ye) 、年齡、所畢業(ye) 的學校和地區等五個(ge) 門類劃分。受訪嘉賓既有1985級首屆內(nei) 地西藏班學生，也有2020級畢業(ye) 生，覆蓋西藏自治區7市地。

圖為(wei) 讀者在現場觀看紀錄片《當年離家的年輕人》 攝影：歐帆

　　記者了解到，除新書(shu) 發布外，由丹臻群佩擔任總策劃與(yu) 製片人，青年導演、畢業(ye) 於(yu) 湖北省天立中學西藏班的羅布作為(wei) 導演的新書(shu) 紀錄片《當年離家的年輕人》同步在網絡上線。影片通過真實拍攝來自西藏自治區山南市乃東(dong) 區結巴鄉(xiang) 地新村、考上武漢西藏中學初中班的白瑪格桑的故事，講述了幾代內(nei) 地西藏班學生在黨(dang) 和國家的教育政策下，在老師們(men) 的悉心照料下，勤奮求學，積極向上的青春故事，展現出新時代新西藏新青年的精神麵貌。（新利平台 記者/歐帆 德吉卓瑪 澤仁措姆）