圖為(wei) 寒假期間，一個(ge) 小男孩正在體(ti) 驗VR遊戲的樂(le) 趣。 鄭璐 袁海霞 攝

拉薩市某書(shu) 吧裏，兩(liang) 個(ge) 小女孩正在認真閱讀。 鄭璐 袁海霞 攝

圖為(wei) 山西大學附屬中學師生歡度“雙節”，動手包餃子。 （山西大學附屬中學提供）

　　學生們(men) 是怎麽(me) 度過2020——2021學年寒假的呢？

　　近日，記者走訪了一些地方，認識了幾位家長和他們(men) 可愛的孩子們(men) 。在他們(men) 看來，一個(ge) “完美”的寒假不僅(jin) 要調適身體(ti) ，更要過得充實多彩。這不，很多家長帶著孩子加入到“充電”行列中。包括參加趣味數學培訓、閱讀課外書(shu) 籍、外出旅遊、參與(yu) 校園實踐等。讓我們(men) 一起去看看吧。

　　樂(le) 吉桑姆和白瑪德吉：興(xing) 趣是我們(men) 最好的老師

　　“小明看一本故事書(shu) ，前3天看了全書(shu) 的七分之四，還剩36頁沒有看，請問他已經看了多少頁？”“這道題埋了一顆‘雷’，前三天這個(ge) 信息其實可以忽略。可直接用36除以（1-4/7），就可以得到正確的答案了。”

　　在拉薩好學堂教育學校，六年級的小學生樂(le) 吉桑姆和白瑪德吉正在討論之前做過的一道數學題。校長馮(feng) 春林說，兩(liang) 個(ge) 孩子是在這裏認識並成為(wei) 好朋友的。“她們(men) 性格溫和、乖巧，都喜歡上數學課，我們(men) 教得省心，兩(liang) 個(ge) 孩子的進步都很大，解題效率也比較高。我們(men) 希望能夠幫助到更多學生和家庭，作為(wei) 一名教育工作者，我們(men) 想在寒假期間，盡一點自己的微薄之力。”

　　記者看到，來這裏上課的孩子和陪同孩子的家長都需要登記、測量體(ti) 溫，課前課後，工作人員會(hui) 認真進行消殺。每間教室寬敞明亮，各科的老師也在耐心地為(wei) 學生答疑解惑，老師與(yu) 學生也會(hui) 互留聯係方式，遇到不懂的問題，可以隨時在線上向老師提問，老師們(men) 就像在課堂上一樣，或打字或語音，為(wei) 孩子們(men) 答疑解惑。

　　馮(feng) 春林告訴記者：“興(xing) 趣是孩子最好的老師，希望更多孩子像樂(le) 吉桑姆和白瑪德吉一樣，因為(wei) 喜歡某門學科而來上課，而不是一味地為(wei) 了提升成績。因為(wei) 熱愛而學習(xi) ，才會(hui) 很快得到進步，我想，這就是學習(xi) 的真諦吧。”

　　韓樂(le) 知：閱讀讓我收獲滿滿

　　“他想了想，然後對我們(men) 說：‘很抱歉，先生們(men) 。今天十分不湊巧，橡麵坊沒有了。不過我們(men) 可以為(wei) 你們(men) 做兩(liang) 份炸牛肉丸，二位需要嗎？’聽見這話，迷亭先生的表情頗為(wei) 惋惜。他給了服務生一些小費，大概有兩(liang) 毛錢，說：‘真是可惜，看樣子白跑一趟，我們(men) 就想吃橡麵坊，你們(men) 想想辦法吧。’服務生答道：‘那好吧，請允許我去和廚師商議一下。’說完就離開了。”

　　五年級的小學生韓樂(le) 知正在津津有味地讀著《我是貓》裏麵的一個(ge) 片段。他說，《我是貓》這本書(shu) 是作者以一隻貓的視角，來描寫(xie) 人間百態。“這本書(shu) 對於(yu) 我來說，還是有些深奧的，更多的時候，我是想跟隨作者的步伐感受一些新奇、未知的事物。”

　　韓樂(le) 知告訴記者，這個(ge) 假期，他基本放下了平板電腦、遊戲機，除了寫(xie) 作業(ye) 、打乒乓球，更多的時間留給了閱讀。“遠離電子產(chan) 品的日子並不是很煎熬，取而代之的是閱讀《我是貓》《稻草人》《小王子》《騎鵝旅行記》《福爾摩斯探案集》等書(shu) 籍。閱讀帶給我更多的是思考，比如《小王子》，很多大人也在看這本書(shu) ，有的人說結局是小王子死了，但我覺得他沒有死，小王子回到他的星球，和玫瑰花幸福地生活在一起了；還有福爾摩斯這個(ge) 人，我覺得他很帥、很酷，可以偵(zhen) 破很多棘手的案件，跌宕起伏的故事情節也滿足了我的好奇心、求知欲。這個(ge) 寒假，因為(wei) 閱讀，收獲滿滿。”

　　索朗德吉：願與(yu) 孩子們(men) 同行

　　索朗德吉是兩(liang) 個(ge) 孩子的母親(qin) ，她告訴記者，寒假期間，她帶著念初一的女兒(er) 旦增美朵和上小學一年級的兒(er) 子旦增白桑去林芝、山南等地旅行。“魯朗雲(yun) 海位於(yu) 深山老林中，那裏雲(yun) 霧繚繞、溪流蜿蜒，雪山、林海、田園勾畫了一幅恬靜、優(you) 美的‘山居圖’。當孩子們(men) 看到這如詩如畫的風景時，不禁感歎大自然的廣闊和美麗(li) 。我們(men) 也以這種方式把保護環境的理念傳(chuan) 遞給孩子們(men) ：正是因為(wei) 對大自然的敬畏和保護，我們(men) 才能看到這麽(me) 珍貴的自然景象和多樣的生物，一定要保護好我們(men) 的碧水青山和金山銀山。”

　　自古以來，人們(men) 就崇尚鬆柏，讚譽柏樹為(wei) “百木之長”。索朗德吉告訴孩子們(men) ，柏樹素為(wei) 正直、高尚、長壽、不朽的象征，並帶他們(men) 實地觀看高50多米的“巨柏王”。她對孩子們(men) 說：“這棵大柏樹直徑近6米，據說這棵樹的樹齡已有2000多年之久。中醫學認為(wei) ，柏樹全身都是寶，樹脂、樹油、果實、枝節、樹葉均能入藥使用。而我們(men) 常用的藏香，其主料也是由柏樹幹製作而成的，這些天然物質不僅(jin) 能殺滅細菌病毒、淨化空氣，而且具有鬆弛神經、穩定情緒的作用。”

　　山南的雍布拉康，是西藏曆史上第一座宮殿，也是西藏最早的建築之一。當孩子們(men) 問到“我們(men) 的祖先前輩是如何在那麽(me) 高的山上建造這座宮殿、他們(men) 用的是什麽(me) 先進工具”時，索朗德吉說，他們(men) 用的是智慧和勤勞。“現在小孩子的心思總是讓人猜不透。女兒(er) 性格開朗活潑、有個(ge) 性，兒(er) 子溫暖細心、口才好，我們(men) 想趁著假期多帶他們(men) 出門看看美麗(li) 的自然風光，了解西藏的曆史文化，既是鍛煉身體(ti) ，也是學習(xi) 和增長見識。”

　　拉珍：再見不僅(jin) 是告別，也意味著重逢

　　“榮瑪鄉(xiang) 的居民是從(cong) 那曲高海拔地區搬遷過來的，房子建在半山腰上，和煦溫暖的陽光伴著居民們(men) 一天的勞作，我想，在這樣舒服的環境下，大家對生活一定是充滿熱情。離開榮瑪鄉(xiang) 的時候，我在心裏暗暗地說：我們(men) 下次再見。”

　　寒假期間，西藏民族大學組建重點團隊，開展“三下鄉(xiang) ”社會(hui) 實踐服務活動。作為(wei) 活動的參與(yu) 者和宣講員的馬克思主義(yi) 學院大二學生拉珍感觸頗深。

　　拉珍告訴記者，這是她上大學以來參加的第一次走村入戶活動。“作為(wei) 一名思政專(zhuan) 業(ye) 的學生，對每一項中央的優(you) 惠政策都耳熟能詳，我們(men) 參加此次三下鄉(xiang) 活動的目的是為(wei) 了讓更多的鄉(xiang) 親(qin) 知道‘惠在何處、惠從(cong) 何來、恩向誰報’。印象最深刻的是村主任的一番話，他說，中央的關(guan) 懷讓他們(men) 走向小康，生活水平大幅提升。”

　　“即將離開榮瑪鄉(xiang) 的時候，村民為(wei) 我們(men) 一一獻上哈達，他們(men) 沒有說過多煽情的話，但就是那一張張質樸的、掩藏不住的幸福笑臉，格外親(qin) 切和不舍。”拉珍說，“這次活動讓我難以忘懷。我想，‘再見’這個(ge) 詞不僅(jin) 僅(jin) 是告別語，更有下次還會(hui) 相逢的承諾。”

　　邊巴次仁：雖遠在異鄉(xiang) ，但並不孤獨

　　“這是長這麽(me) 大以來，第一次遠離山南老家在學校過年，非常想家，腦海裏總是浮現出以前在家過年過節時家人團聚的場景。”山西大學附屬中學西藏班高一學生邊巴次仁說。

　　邊巴次仁告訴記者，寒假生活緊張而充實，補課結束後，拿到手機的第一時間便是和家裏人視頻聊天，有幾次接通電話都不由自主地掉淚了。“每當我告訴父母在學校裏非常安全時，他們(men) 深感欣慰，並囑托我照顧好自己、刻苦學習(xi) ，要聽老師的話，配合做好疫情防控工作，勤鍛煉、健康成長。”

　　在春節、藏曆新年期間，學校為(wei) 邊巴次仁等留校學生準備了美味的節日大餐，並開展了豐(feng) 富多彩的文體(ti) 活動。邊巴次仁感動地說：“雖然想家，但我並不覺得孤單，這次看到這麽(me) 多同學和我一起在學校聯歡，一起參加文體(ti) 活動，特別感動、開心。這段時光我會(hui) 常常憶念。”

　　山西大學附屬中學西藏班部主任張煜告訴記者，為(wei) 保障西藏班留校學生在學校能度過一個(ge) 健康、充實、愉快的寒假、春節和藏曆新年，讓同學們(men) 在太原感受到家一般的溫暖，學校在嚴(yan) 格做好疫情防控工作的同時，安排了慰問活動和文體(ti) 活動。“西藏班的老師們(men) 就像同學們(men) 的阿爸阿媽一樣，密切關(guan) 注著學生的成長、學習(xi) 和健康情況，春節和藏曆新年期間，學校領導及西藏班的老師們(men) 和同學們(men) 在食堂一起包餃子，在教室一起觀看春晚，讓同學們(men) 感受到了在家過節一樣的溫暖和歡樂(le) 的氣氛。”