在以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅強領導下，在全國人民大力支援下，西藏各族幹部群眾(zhong) 勠力同心、艱苦奮鬥，堅定不移貫徹落實黨(dang) 中央關(guan) 於(yu) 西藏工作的重要論述和黨(dang) 中央決(jue) 策部署，西藏教育事業(ye) 取得了全方位進步、曆史性成就，實現了西藏教育事業(ye) 的根本性變化，譜寫(xie) 了雪域高原教育發展的嶄新篇章。

　　一、西藏教育事業(ye) 取得全方位曆史性成就

　　“教育興(xing) 則國興(xing) ，教育強則國強。”西藏和平解放以來，逐步建立起比較完整的現代教育體(ti) 係，各級各類教育快速協調發展，教師隊伍建設持續推進，教育支撐保障體(ti) 係不斷健全，教育援藏機製不斷深化，使西藏現代教育質量穩步提升，人民群眾(zhong) 的教育獲得感不斷增強。

　　（一）教育體(ti) 係不斷完善，群眾(zhong) 受教育權得到充分保障

　　西藏和平解放後，黨(dang) 中央在西藏大力興(xing) 辦現代學校、普及科學技術知識、開展掃盲教育。到2000年，“縣縣有中學、鄉(xiang) 鄉(xiang) 有小學、小學適齡兒(er) 童入學率達到80%，牧區普及小學三年教育、農(nong) 區普及小學六年教育、城鎮普及九年義(yi) 務教育”的發展目標基本實現。2011年，西藏全麵完成“兩(liang) 基”（基本普及九年義(yi) 務教育、基本掃除青壯年文盲）攻堅任務，成為(wei) 西藏教育發展史上的裏程碑。2012年，西藏啟動義(yi) 務教育發展基本均衡縣督導評估認定工作，到2018年，全區有62個(ge) 縣通過國家督導評估認定，到2020年，全區74個(ge) 縣區全部實現義(yi) 務教育基本均衡發展。

　　（二）教育公平得以實現，教育質量得以穩步提升

　　堅持黨(dang) 對教育工作的全麵領導，把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 根本任務，突出理想信念教育，強化社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育，深化愛國主義(yi) 、民族團結和反分裂鬥爭(zheng) 教育，加強馬克思主義(yi) “五觀”“兩(liang) 論”教育和新舊西藏對比教育，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，廣大師生思想政治素質明顯提高，思想主流積極健康向上，擁護中國共產(chan) 黨(dang) 的領導、擁護社會(hui) 主義(yi) 製度、熱愛祖國大家庭，維護祖國統一、維護民族團結、反對分裂的思想基礎更加牢固。實施教育信息化珠峰旗雲(yun) 計劃，建成教育管理公共服務平台和教育資源公共服務平台，促進信息技術與(yu) 教育深度整合。

　　（三）教育支撐體(ti) 係不斷健全，惠民政策全麵落實

　　西藏和平解放以來，黨(dang) 中央給予特殊關(guan) 懷，全國人民給予無私援助，采取一係列政策措施大力發展西藏各級各類教育，加大教育投入力度，改善辦學條件，完善教育優(you) 惠政策和教育經費保障機製。1985年，自治區對義(yi) 務教育階段農(nong) 牧民子女實行“三包”政策，已連續18次提標，“三包”年生均標準目前達到3720元。2011年，自治區全麵實現15年公費教育。2012年，自治區全麵推行義(yi) 務教育學生營養(yang) 改善計劃，2014年起覆蓋義(yi) 務教育階段所有農(nong) 牧民子女。建立健全從(cong) 學前至高等教育的學生資助政策體(ti) 係，目前各類資助政策和項目已達40項，2018年教育資助資金達到33.92億(yi) 元、受益學生達到173萬(wan) 人次。

　　（四）教育援藏機製不斷深化，內(nei) 地辦學成效顯著

　　上世紀50年代開始，中央開始選派教育行政幹部和教師赴藏支援教育。改革開放後，中央先後召開7次西藏工作座談會(hui) ，把加快西藏教育發展作為(wei) 援藏工作的主要內(nei) 容之一，對教育援藏工作作出安排部署。從(cong) 1985年黨(dang) 中央在內(nei) 地16個(ge) 省開辦西藏班（校）以來，完成了初中、高中學製改革，逐步擴大了內(nei) 地班招生規模，辦學水平和教育教學質量穩步提高。到2018年底，辦班省市增加到21個(ge) ，內(nei) 地西藏班在校學生16695人（高中生11455人、初中生5240人），內(nei) 地西藏中職班在校學生3671人。內(nei) 地辦學30多年來，為(wei) 西藏社會(hui) 主義(yi) 建設事業(ye) 培養(yang) 輸送了成千上萬(wan) 各類專(zhuan) 門人才。內(nei) 地辦學成為(wei) 西藏現代教育體(ti) 係的組成部分和西藏人才培養(yang) 的基地，送子女上內(nei) 地西藏班（校）已成為(wei) 西藏各族群眾(zhong) 的強烈願望。

　　二、推動西藏全麵進步需要加快教育事業(ye) 發展

　　縱觀西藏教育發展曆程，西藏各族人民共享教育發展的巨大成就，各族人民更加感受到黨(dang) 的陽光雨露，感受到祖國大家庭的溫暖，感受到社會(hui) 主義(yi) 製度的無比優(you) 越。當前，西藏進入加快推進社會(hui) 主義(yi) 現代化西藏新征程，推動西藏全麵進步需要加快教育事業(ye) 發展。

　　（一）教育事業(ye) 是鞏固民族團結的重要基礎

　　實現西藏各民族大團結，首先需要牢牢把握“各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展”這一民族工作主題。民族地區的教育事業(ye) 不僅(jin) 僅(jin) 是個(ge) 教育問題，而且是一個(ge) 關(guan) 係到國家統一、安全、穩定和長治久安的政治問題，西藏教育更是如此。習(xi) 近平總書(shu) 記在中央第七次西藏工作座談會(hui) 上強調，要重視加強學校思想政治教育，把愛國主義(yi) 精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個(ge) 青少年的心靈深處。在加快西藏教育事業(ye) 發展中，不斷培養(yang) 高素質的各民族人才，不僅(jin) 關(guan) 係到西藏的經濟發展和社會(hui) 進步，而且關(guan) 係到我國的安定團結，具有特殊的緊迫性和重要性。

　　（二）教育事業(ye) 是反分裂鬥爭(zheng) 的重要保障

　　西藏的反分裂鬥爭(zheng) ，意識形態教育是重點。要引導學生著重學習(xi) 中央第七次西藏工作座談會(hui) 精神，加強引入新觀念、新思想、新方法，充分利用新媒體(ti) 創新教育來引導學生，特別要以馬克思主義(yi) “五觀”“兩(liang) 論”為(wei) 抓手，既培養(yang) 廣大被教育者的崇高愛國情懷，又讓他們(men) 養(yang) 成良好的民族觀和宗教觀，堅決(jue) 與(yu) 分裂勢力劃清界限，進而形成人人都具民族團結之心，人人都言民族團結之話，人人都行民族團結之事的良好局麵。

　　（三）教育事業(ye) 是推動富民興(xing) 藏的重要抓手

　　西藏應把教育放在優(you) 先發展的戰略地位，使每個(ge) 學生接受高質量的教育，培養(yang) 越來越多與(yu) 新時代發展要求相適應、堪當時代重任的建設者和接班人，用教育帶動西藏發展，才能為(wei) 西藏的發展奠定最為(wei) 堅實的基礎。堅持優(you) 先發展教育，就是以教育促發展，以教育促未來。

　　三、優(you) 先發展教育事業(ye) ，推動西藏長治久安和高質量發展

　　站在新的曆史起點上，要深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 治邊穩藏的重要論述和新時代黨(dang) 的治藏方略，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，推動新時代西藏教育事業(ye) 優(you) 先發展，為(wei) 推動西藏長治久安和高質量發展提供有力人才支撐和智力保障。

　　（一）堅持黨(dang) 對新時代西藏教育事業(ye) 的全麵領導

　　為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才是中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育事業(ye) 的初心和使命。在中國共產(chan) 黨(dang) 的領導下，西藏實現和平解放，經過民主改革，建立起社會(hui) 主義(yi) 製度，為(wei) 西藏現代教育發展提供了保證。特別是中央第六次西藏工作座談會(hui) 以來，西藏教育事業(ye) 取得了新成就、邁上了新台階，我們(men) 要全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，始終堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，始終將實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 作為(wei) 教育的使命。將黨(dang) 的領導始終貫徹在教育的各個(ge) 方麵，要加強各級各類學校黨(dang) 的領導，將黨(dang) 的領導真正做到實處，深入推進黨(dang) 的基層組織建設，不斷提高基層黨(dang) 建工作，推進全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 和反腐敗鬥爭(zheng) ，營造風清氣正的良好政治生態，將黨(dang) 的路線方針政策在教育係統嚴(yan) 格貫徹執行。

　　（二）把立德樹人作為(wei) 西藏教育事業(ye) 的根本任務

　　培養(yang) 什麽(me) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人、怎樣培養(yang) 人，是教育的根本問題。習(xi) 近平總書(shu) 記反複強調，我們(men) 辦的是社會(hui) 主義(yi) 教育，必須培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 奮鬥終生的有用人才。堅持把政治合格作為(wei) 育人的首要標準和目標，大力實施“靈魂塑造工程”，堅持用馬克思主義(yi) 中國化最新理論成果武裝師生頭腦。把社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育融入各級各類學校課程，幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。

　　（三）新時代西藏教育事業(ye) 要堅持以人民為(wei) 中心

　　人民對美好生活的向往，就是我們(men) 的奮鬥目標。教育是廣大人民群眾(zhong) 最關(guan) 心最現實的利益問題之一。社會(hui) 主義(yi) 教育的出發點和落腳點是教育為(wei) 人民服務，是黨(dang) 的教育方針始終堅持的基本原則。教育要以凝聚人心、培育人才、造福人民為(wei) 工作目標。優(you) 先發展教育事業(ye) ，要始終將人民利益放在首位，通過教育的不斷發展逐漸使教育滿足人民的期望，努力使每個(ge) 學生都能接受到公平且高質量的教育。要堅持深化教育改革創新，努力實現教育治理能力和治理水平現代化，著力解決(jue) 教育發展不平衡不充分所帶來的問題，大力提升發展質量，更好地滿足人民在教育公平和教育質量方麵日益增長的需要，更好推動人的全麵發展、社會(hui) 的全麵進步。

　　（四）新時代西藏要立足於(yu) 區情，發展特色教育

　　西藏的特殊區情決(jue) 定了我們(men) 的教育應有自身特色，不應隻是照搬內(nei) 地的模式，而是要結合具體(ti) 實際，走出一條符合自己發展的道路。要以西藏本地資源為(wei) 教學基礎和素材，並與(yu) 新型教學模式相結合，結合實際使學生更加了解西藏，西藏普遍開設的 “五觀”“兩(liang) 論”教育就是很好的範本。此外，應注重“老西藏精神”培養(yang) 。長期以來，一代又一代共產(chan) 黨(dang) 員和幹部紮根雪域高原，艱苦奮鬥，形成了“老西藏精神”。我們(men) 應以“老西藏精神”為(wei) 指引，繼續發揚“老西藏精神”並將這種精神繼續延續下去，為(wei) 西藏特色教育提供鮮活而有生命力的素材，使學生真正熱愛西藏。

　　（作者單位：西藏大學馬克思主義(yi) 學院）