長期以來，受語言文化、教育背景、生活習(xi) 慣等因素影響，少數民族高校畢業(ye) 生就業(ye) 者多、創業(ye) 者少，本地就業(ye) 多、外地就業(ye) 少。為(wei) 幫助林芝市少數民族高校畢業(ye) 生改變觀念、拓寬渠道，更好地在區外穩定就業(ye) ，林芝市通過嫁接各類資源，創新性開展崗前培訓，讓少數民族高校畢業(ye) 生破除就業(ye) 創業(ye) 觀念陳舊、信心不足等問題，真正打通就業(ye) 創業(ye) 的“最後一公裏”。

　　現就職於(yu) 廣東(dong) 省惠州市華羅庚中學的加加就是受益者之一。

　　加加是2019年畢業(ye) 的，剛走出校園、最初擇業(ye) 時想考區內(nei) 的公務員。就在緊張備考的時候，加加看到了廣東(dong) 省事業(ye) 單位專(zhuan) 項招錄的消息。報還是不報，一時間加加陷入了困惑。

　　加加說：“畢業(ye) 之後，就想留在區內(nei) 當公務員，2019年有個(ge) 廣東(dong) 省專(zhuan) 門麵向西藏籍高校畢業(ye) 生的招錄，我就報考了惠州華羅庚中學。通過層層選拔，現在我擔任這所學校的政治老師。剛考上的時候，我還很焦慮，擔心不能適應……”

　　成功通過筆試和麵試，卻讓加加的心裏有了更多的顧慮。加加說，報到前的一段時間，他整個(ge) 人精神狀態特別差，一直處於(yu) 擔憂中。後來，林芝市人社部門組織的崗前培訓和入粵後係列周到的安排，讓加加徹底消除了顧慮。

　　崗前培訓立足於(yu) 高校畢業(ye) 生的所想所思，通過老師視頻講解學習(xi) 觀摩、團隊建設才藝展示等形式，變“授人以魚”為(wei) “授人以漁”。係統性培訓使高校畢業(ye) 生的思想觀念發生了積極轉變，在新的就業(ye) 崗位上社會(hui) 實踐和就業(ye) 能力也有了明顯提高。

　　加加說：“從(cong) 畢業(ye) 到現在，我整個(ge) 人對生活的態度、習(xi) 慣、工作等都有了很大改變。”如今，加加在惠州市華羅庚中學已經工作近半年了，融入新環境、認識新同事、學習(xi) 更多專(zhuan) 業(ye) 知識，他的每一天都過得忙碌而充實。

　　惠州市華羅庚中學副校長丁誌勇告訴記者，加加老師和本地的學生相處得很好，和學校的其他同事也相處得非常融洽。他希望以後有更多的西藏籍應屆畢業(ye) 生能夠加入到惠州華中的大家庭，一起開心地工作、愉快地生活。

　　“感謝就業(ye) 援藏政策解決(jue) 了我的就業(ye) 問題，使我擁有一份這麽(me) 好的工作。以後，我一定在學校好好發展，也希望在各個(ge) 方麵都能多學一些新東(dong) 西。”麵對未來，加加滿懷期待。