自2016年教育人才組團式援藏工作全麵啟動以來，日喀則市充分發揮教育人才組團式援藏、援藏援疆萬(wan) 名教師支教計劃輻射帶動功能，依托“互聯網+教育”建立區內(nei) 外教育資源互聯互通機製，利用信息化、送教下鄉(xiang) 等手段推動優(you) 質教育資源覆蓋到縣鄉(xiang) ，促進區內(nei) 外教師協同融合發展。

　　受援學校內(nei) 涵建設明顯提升。各援藏管理幹部在深入調研的基礎上，針對受援學校管理和教學短板，因地製宜研究製定學校管理和教學計劃，細化教學和管理措施，受援學校管理水平得到提高。

　　援藏教師作用初顯。各省市教育人才組團式援藏工作隊結合受援學校教學實際，針對各援藏教師教學特長，製定了課程安排計劃，各援藏教師平均周課時量達到10節，在學科輻射帶動方麵發揮了重要作用。此外，“派出去”培訓工作進展順利。根據組團式教育人才援藏工作實施方案，經層層推薦、政審、體(ti) 檢等環節，日喀則市選派骨幹教師和管理幹部，赴上海、山東(dong) 、吉林、黑龍江四省市進行跟崗學習(xi) 、掛職鍛煉、集中培訓。同時，製定《日喀則市教育管理幹部及骨幹教師赴內(nei) 地培訓管理辦法（試行）》，加強培訓人員的管理，確保培訓取得實效。