9月27日，甘肅省甘南藏族自治州臨(lin) 潭一中老師馬天吉在校門口人臉簽到後，準備開始一天的教學工作。　張婧　攝

　　在校門口人臉簽到後，語文老師馬天吉進入教室，打開智慧校園雲(yun) 平台，做著課前準備工作。這時，學生們(men) 也陸續來到自己座位，拿起課桌上放置的平板電腦，開始學習(xi) 。

　　“落霞與(yu) 孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”當馬天吉講到《滕王閣序》中的千古名句時，與(yu) 之相應的圖景動畫映入眼簾，學生們(men) 感觸頗多，並將各自的感悟寫(xie) 下來，隨手用平板拍照，點擊“上傳(chuan) ”按鈕……如此一係列的操作，所有學生的課堂作業(ye) 已全部“被投屏”，師生間互動交流。

　　上述一幕，發生在甘肅省甘南藏族自治州臨(lin) 潭縣臨(lin) 潭一中，該校學生王若玉認為(wei) 現在的課堂“科技感滿滿”，這令她增加濃厚的學習(xi) 興(xing) 趣。“多元化教學對我的學習(xi) 很有幫助。”她說，知識點的理解能夠更加透徹，並能熟記於(yu) 心。

圖為(wei) 臨(lin) 潭一中學生王若玉刷電子校徽給家人打電話。　張婧 攝

　　王若玉所說的“科技感”，還體(ti) 現在遠程巡課、智慧食堂、智慧宿舍，以及走班排課等方麵，而這些“智慧”，對於(yu) 住校生王若玉來說，也縮短了她與(yu) 家人之間的距離。“原來給家裏打電話，要到校門口找公用電話，或者借用老師的手機，現在學校安置了校園智能公用電話，用電子校徽一刷，隨時都可以通話。”她說。

　　據悉，學校為(wei) 保障住校生的在校安全，還在智慧平台上動態管理學生信息。具體(ti) 而言，就是宿舍管理基於(yu) AI人臉識別技術，在住宿樓門口安裝人臉識別攝像頭，學生進入宿舍樓後，抓拍學生人像進行歸寢管理，平台自動統計學生進出數據，值周老師和班主任查看學生歸寢情況，清晰明了地掌握各宿舍樓的住宿概況。

　　臨(lin) 潭一中校長楊學紅介紹說，該校自2017年開始推進智慧校園建設，於(yu) 今年8月在校園內(nei) 建成5G基站，實現校園5G千兆網絡全覆蓋，整個(ge) 校園共有120多個(ge) 信息點。強大的網絡信息量，開放性、交互性成為(wei) 開展教學、交流研討的平台和工具。現階段，該校已利用快速、流暢的網絡優(you) 勢和天津市一百中學、河北承德第一中學多次開展線上大教研，以此來更新教師觀念，提升教師技能，為(wei) 智慧化校園建設打下良好基礎。

圖為(wei) 臨(lin) 潭一中智慧課堂。　張婧 攝

　　根據《教育信息化2.0行動計劃》，到2022年，我國要建成“互聯網+教育”大平台。中國電信甘南分公司將臨(lin) 潭一中作為(wei) 智慧校園的試點校進行打造，建設智慧管理、智慧教學、智慧生活、平安校園等十大功能應用，提升學校高質量、精細化管理能力，以及學校現代化教學水平，讓智慧校園惠及莘莘學子。

　　中國電信甘南分公司副總經理景峰說，甘南電信一直致力於(yu) 教育信息化建設和智慧校園打造，在甘南州建設了“三區三州”教育雲(yun) 平台，完成全州719所學校的校校通網絡接入及OA辦公自動化建設，222所學校的一鍵報警接入，以及4600多間教室的班班通接入。