“當前一些家長在家庭教育中存在一定焦慮情緒，有的是對未成年子女施加過重的學習(xi) 負擔，有的是對未成年子女沉迷網絡等行為(wei) 疏於(yu) 管教或者不知如何管教等。對於(yu) 這些問題，需要從(cong) 學校教育、家庭教育、社會(hui) 教育等多方麵綜合施策，共同推動解決(jue) 。”在全國人大常委會(hui) 法製工作委員會(hui) 今天舉(ju) 行的記者會(hui) 上，全國人大常委會(hui) 法製工作委員會(hui) 發言人臧鐵偉(wei) 說，“家庭教育促進法從(cong) 家庭教育角度作出一些規定，幫助緩解父母的焦慮。”

　　這些規定包括：在家庭教育內(nei) 容上，突出家庭教育的特點，強調立德樹人，引導父母在家庭教育中更多關(guan) 注未成年子女品德、科學探索精神和創新意識的培養(yang) ，以及良好學習(xi) 習(xi) 慣、行為(wei) 習(xi) 慣、生活習(xi) 慣的培養(yang) ；在家庭教育方法上，引導父母樹立正確家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育能力，為(wei) 未成年人健康成長營造良好家庭環境；明確父母應當合理安排未成年人學習(xi) 、休息、娛樂(le) 和體(ti) 育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習(xi) 負擔，預防未成年人沉迷網絡；明確縣級以上地方人民政府應當采取措施，減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推動學校教育和家庭教育相互配合；從(cong) 國家、社會(hui) 多角度，進一步明確各方麵為(wei) 父母或者其他監護人實施家庭教育提供支持協助的責任。

　　據了解，今年8月十三屆全國人大常委會(hui) 第三十次會(hui) 議對家庭教育促進法草案進行了二次審議。根據各方意見，提請第三十一次會(hui) 議審議稿擬作如下修改：完善有關(guan) 家庭教育概念和家庭教育內(nei) 容的規定，進一步厘清家庭教育和學校教育的界限，更加充分地體(ti) 現家庭教育的特點。針對有的家長對未成年子女施加過重的學習(xi) 負擔，有的家長對未成年子女沉迷網絡等行為(wei) 疏於(yu) 管教的突出問題，增加有關(guan) 規定，明確父母或者其他監護人的相關(guan) 職責。落實中央有關(guan) 文件對減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔的明確要求，補充完善家庭教育、學校教育相協同等內(nei) 容。考慮到留守兒(er) 童和困境兒(er) 童的家庭教育麵臨(lin) 較多困難，增加相關(guan) 規定，對這些未成年人的家庭加大扶持力度，提供更多幫助。進一步明確委托照護情形下被委托人不依法履行家庭教育責任的法律責任。進一步做好與(yu) 未成年人保護法、反家庭暴力法等法律的銜接，防治不采用正確的家庭教育方法，對子女實施家庭暴力的問題等。