發展校外藝術教育，主管部門、藝術院校和校外藝術教育機構應協同一致、精準發力，共同推動形成規範有序、豐(feng) 富多彩、充滿活力的全新格局

　　校外藝術教育是國民藝術教育體(ti) 係的重要組成部分，對國民藝術素養(yang) 提升有著重要的促進作用。當前，校外藝術教育還存在著一些影響美育發展的問題，需要主管部門、藝術院校、校外藝術教育機構等多方力量協同推動解決(jue) 。

　　校外藝術教育機構要堅持以美育人，不斷完善課程體(ti) 係、提高教學質量。目前，一些校外藝術教育機構將藝術考級、藝術高考作為(wei) 藝術學習(xi) 的主要目標，忽略了學生藝術素養(yang) 的有效提升。藝術教育是實施美育的重要途徑，要摒棄功利性、技術化的培養(yang) 理念，引導學生在美的體(ti) 驗中不斷提升審美能力，向著全麵培養(yang) 藝術技能、藝術興(xing) 趣、藝術感受力、藝術理解力、藝術表達力、藝術創造力的方向轉變。

　　藝術院校要通過改善藝術考級製、增強師資力量等方式，為(wei) 校外藝術教育發展貢獻專(zhuan) 業(ye) 力量。藝術考級製度設置的初衷是為(wei) 學生藝術素養(yang) 的評價(jia) 提供客觀依據。現行藝術考級教材通常側(ce) 重技能和作品的考查，未提供明確的評價(jia) 標準。此外，藝術考級評委也缺乏相應的履職培訓。以藝術院校為(wei) 主體(ti) 的考級單位要以藝術素養(yang) 的全麵發展為(wei) 評價(jia) 依據，不斷改進考級內(nei) 容和形式，並從(cong) 考級理念、內(nei) 容、評分標準等方麵對評委進行係統培訓。此外，藝術院校還應承擔起培訓校外藝術教師的任務，切實提高師資水平和校外藝術教育質量。

　　主管部門要建立校外藝術教育評價(jia) 製度，強化行政監管，可從(cong) 3方麵開展工作。一是明確藝術考級評價(jia) 標準。綜合考慮既有考級規模、師資力量、學科結構、單位性質、社會(hui) 影響力等因素，嚴(yan) 格遴選藝術考級牽頭單位，並由牽頭單位協同其他考級單位研究製定科學統一的評價(jia) 標準。二是建立校外藝術教師資格認證製度。逐步實現校外藝術教師持證上崗，保證師資質量。三是完善校外藝術教育監管機製。強化對校外藝術教育機構的監管，將辦學宗旨、教學場所、設施設備、辦學經費、教師隊伍、教學計劃等納入考核，並對師資質量、教學內(nei) 容、收費標準、用戶體(ti) 驗等進行動態的綜合考評，推動行業(ye) 健康發展。

　　發展校外藝術教育，主管部門、藝術院校和校外藝術教育機構應協同一致、精準發力，共同推動形成規範有序、豐(feng) 富多彩、充滿活力的全新格局。

　　（作者為(wei) 北京市習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究中心特約研究員）