百年大計，教育為(wei) 本。近年來，西藏始終堅持把教育事業(ye) 擺在優(you) 先發展位置。記者了解到，目前，西藏共有各級各類學校2995所，在校學生84.15萬(wan) 人。2019年，西藏小學淨入學率99.71%，初中毛入學率102.88%，高中毛入學率86.62%，高等教育毛入學率47.65%，學前三年教育毛入園率84.42%……西藏教育事業(ye) 發展顯著、教育質量穩步提升、教育理念變化巨大，取得了曆史性成就。

　　伴隨著清晨的第一縷陽光，拉薩市墨竹工卡縣中學的校園裏書(shu) 聲琅琅，此時，來自南京六合區雄州初中的老師喻富軍(jun) 正在給孩子們(men) 上數學課，在他的操作下，電子白板上的幾何圖形不斷變化，吸引孩子們(men) 進入了魅力無窮的數學世界。

　　2020年8月，喻富軍(jun) 作為(wei) 南京市援藏教師中的一員，來到墨竹工卡縣中學，成為(wei) 西藏首個(ge) 縣（區）級西藏班“南京班”的老師。喻富軍(jun) 告訴記者：“來西藏之前，我在網上也搜索過墨竹工卡縣中學，對這個(ge) 學校有一些簡單的了解。來了之後發現，這裏的教學環境比想象中好很多，學校專(zhuan) 門配備了多媒體(ti) 教室、電子白板等教學設施，讓課堂的呈現方式豐(feng) 富多彩，還提高了上課效率。”

　　閑暇時，喻富軍(jun) 經常和當地的老師交流，了解西藏教育和學校的發展。“老師們(men) 告訴我，我們(men) 學校變得越來越好，教學設施越來越完善，大家慢慢開始用多媒體(ti) 課件上課，圖文並茂的課堂讓孩子們(men) 能更好地投入到學習(xi) 中。而且學校還專(zhuan) 門為(wei) 孩子們(men) 修建了塑膠操場，不僅(jin) 體(ti) 育課有了新的場地，課餘(yu) 時間孩子們(men) 也能在操場自由奔跑玩耍。”喻富軍(jun) 說。

　　作為(wei) 一名長期在一線授課的老師，喻富軍(jun) 對教學方式非常關(guan) 注。他告訴記者：“我聽當地的老師說，以前這邊的課堂以老師為(wei) 主、學生為(wei) 輔，老師講解知識點，學生認真聽、記筆記就行。現在不同了，課堂教育以學生為(wei) 主，著重培養(yang) 孩子們(men) 自主學習(xi) 的能力，老師在旁邊引導就行。這樣的變化能讓孩子們(men) 對學習(xi) 更有積極性，學習(xi) 成績也會(hui) 有所提高。”

　　在實際教學中，喻富軍(jun) 發現部分當地學生的基礎比較薄弱，獨立思考等學習(xi) 習(xi) 慣也亟待養(yang) 成。為(wei) 了更好地幫助這些孩子，他和同事們(men) 從(cong) 實際教學中查找問題，根據問題修正教學方法。喻富軍(jun) 說：“我常和其他老師一起交流討論，覺得在課堂上要多關(guan) 注孩子的有效參與(yu) 度，關(guan) 注每個(ge) 孩子的集中力，拓展他們(men) 的思維，引導他們(men) 參與(yu) 到課堂教學中來，提高學習(xi) 的自主性。”

　　隨著西藏經濟社會(hui) 的不斷發展，教學方式也在不斷改變，課堂不再枯燥乏味，老師們(men) 用生動有趣的語言，豐(feng) 富多彩的課堂形式，將一個(ge) 個(ge) 知識點灌輸進了孩子們(men) 的腦中。喻富軍(jun) 認為(wei) ，作為(wei) 一名援藏老師，有必要將其他地方先進的教學方式引進來，讓當地的老師在不同的教學方式碰撞中，找到適合當地學生的教學方式。“我的課堂是開放式課堂，老師們(men) 可以隨時過來聽課，課後我們(men) 也會(hui) 針對教學方式進行研究討論，大家共同促進、共同進步。”喻富軍(jun) 說。

　　家長是孩子的第一位老師，父母的教育對於(yu) 孩子的一生都至關(guan) 重要。近些年，隨著經濟社會(hui) 發展，西藏教育事業(ye) 也取得一係列曆史性成就，家長的教育理念也隨之改變。

　　家長會(hui) 作為(wei) 家校聯結、家校共育的重要環節，是學校與(yu) 家長、教師與(yu) 家長之間溝通交流的橋梁。喻富軍(jun) 表示，墨竹工卡縣中學會(hui) 定期召開家長會(hui) ，讓家長與(yu) 老師溝通交流，更充分地了解孩子在學校的學習(xi) 與(yu) 生活情況。“我了解到，以前這邊很多學生家長都屬於(yu) 盲從(cong) 的狀態，就是老師說什麽(me) 他們(men) 就做什麽(me) ，不太關(guan) 心孩子的具體(ti) 情況。現在我們(men) 開家長會(hui) ，家長們(men) 都特別積極，關(guan) 注點也從(cong) 隻看重孩子的學習(xi) 成績轉變成關(guan) 注孩子的全麵發展。每次家長會(hui) 結束，很多家長會(hui) 主動留下來，繼續和老師交流。”喻富軍(jun) 說，“我相信隻要家長和學校、老師一起努力，不僅(jin) 孩子們(men) 的成績會(hui) 提高，身心也更加健康。”

　　盡管來墨竹工卡縣中學才一年多的時間，但喻富軍(jun) 對這所學校已經有了很深厚的感情。記者 婁夢琳