圖為(wei) 西寧小學生“以玩代考”的期末考試。（資料圖）　趙虹蕊　攝

　　29日，記者從(cong) 青海省教育廳獲悉，該省“雙減”政策實施一年來，著力減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔。目前，全省學科類校外培訓機構已全部清零，校內(nei) 課後服務義(yi) 務教育學校682所，47.72萬(wan) 名義(yi) 務教育階段學生參加課後服務。

　　2021年“雙減”工作啟動以來，青海省明確準入門檻，對學科類校外培訓機構進行重新審核登記，開展“兩(liang) 承諾一封信”活動和專(zhuan) 項整治行動。學科類校外培訓機構舉(ju) 辦者積極轉型或注銷，截至目前，全省學科類校外培訓機構已全部清零。

　　青海省校內(nei) 課後服務義(yi) 務教育學校682所，目前已全部開展，且服務時間全部達標，開展率和達標率均為(wei) 100%；參加課後服務的義(yi) 務教育階段學生47.72萬(wan) 名，參與(yu) 率為(wei) 89.68%；3.36萬(wan) 名教師參與(yu) 課後服務工作，參與(yu) 率93.77%，此外有473名校外專(zhuan) 業(ye) 人士積極參與(yu) 課後服務工作。校內(nei) 課後服務已基本實現義(yi) 務教育階段學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋的工作目標。

　　今年，針對學科類校外培訓，青海省將從(cong) “防反彈、防變異、防走樣、防泛濫、防風險”著手，發揮街道、社區和人民群眾(zhong) 的力量，及時發現“小廣告”“黑機構”“隱形變異”“一對一”“一對多”等違規培訓問題，協調公安、政法、市場監管、信訪等多部門，統籌協調、聯合執法，及時查處“地下”違規學科類培訓行為(wei) ，強化非學科類校外培訓審批監管，持續規範辦學行為(wei) 。

　　青海省將進一步提升校內(nei) 課後服務質量，督促指導學校結合自身辦學特色，設置豐(feng) 富多彩的課後服務項目，打造一批課後服務樣板縣、樣板校，選樹典型、創新舉(ju) 措、補齊短板，持續提升課後服務水平，滿足學生特長需要，增強課後服務吸引力和有效性。